潘文闻

摘 要：素质教育强调要重视学习的学习品质和素养的提升，要让他们能够自主学习，在合作学习中获得知识与能力。在小学数学教学中，教师要改变教学思维和方法，采用能够激发学生自主学习的兴趣和能力，让他们在形式多样的数学学习活动中获得数学学习素养和能力的提升。

关键词：小学生;小学数学;学习能力

一、诱导学生思维，让学生乐学

数学是思维的体操，思维是智力的核心。所谓学而不思則罔，思而不学则殆。在开展小学数学的教学过程当中，我们不仅仅要重视知识的传播，更应当重视思维方面的引导。当学生逐渐形成数学思维时，其学习能力也会随之提升。就目前的教学现状来说，我们已经越来越重视培养学生的思维能力。想要达到理想的教学效果，就必须要对数学教材内容进行深入的分析和探究，利用数学学科的特点来诱导学生思维，帮助学生形成思维能力，建立知识结构，提高综合解决问题的能力。具体而言，我们可以通过设计问题的方式来诱导学生思考，牵引学生的思维，让学生乐于学习。

当学生已经了解了平行四边形的一些基本概念之后，我在课堂上通过引导实验来组织学生探索新知。首先我提出问题：你还能发现平行四边形的边和角之间存在什么结论吗？由此来组织学生进行观察和猜想。我引导学生以小组合作的方式先画一个平行四边形，然后对其四条边的长度和四个内角的度数进行测量，并填写表格。……