杨柳玲

摘 要：本文立足新课改背景下小学数学有效教学策略，从引入生活化素材，帮助学生积累生活经验;采用游戏化教学，营造主动参与的教学环境;创建探究式课堂，锻炼学生逻辑推理能力三个方面展开探究。

关键词：新课改;小学数学;有效教学

新课改实施以来，教学更加注重学生能力和素养的培养，与之相对应，中小学的教学方法也应以此调整和改变。数学是小学的主要科目之一，不仅在小学的学科教学体系中有着重要的地位，也在日常生活中发挥着巨大的作用。而在传统的教学模式中，数学却往往采用“填鸭教学+题海练习”的方法，尽管能有效帮助学生快速掌握数学知识，却不利于学生数学能力的提高，造就一批“高分低能”“知其然而不知其所以然”，更不明白数学知识如何应用的学生。而在新的背景下，如何提高小学数学的有效性，切实提高学生数学能力和素养成为几乎所有小学数学教师都需要思考的问题。

一、引入生活化素材，帮助学生积累生活经验。

数学来源于生活，也必将归于生活。作为一门应用性学科，数学在生活中有着广泛的应用，而小学生相对生活经验不足，很多时候即使学会了数学知识，也难以有效地应用于生活实践中，故如何有效提高学生知识的迁移应用能力也成为了新时代教师需要思考的问题。在新的要求下，旧有的“以知识教学为主”的理念和相对应的教学方法显然是无法满足新的教学要求的。……