张爱花

摘 要：近年来，阅读教学策略的研究非常丰富，而且也形成了一种内在的系统。英语阅读教学是小学英语教学的重要组成部分。但在教学实践中，小学英语阅读教学还存在一些问题。本文据此立足于小学英语教学实践，从“以情境激发阅读兴趣”“寻找策略提高阅读实效”“拓展文本开阔学生视野”三方面出发来探讨了小学英语教学的有效策略，以期为广大教师提供一定的参考。

关键词：小学英语;阅读;策略

在社会不断发展的背景下，英语的重要性也日益突出。而阅读是學习英语的基础，做好阅读教学是教师工作的重中之重。但在教学中，我们不难发现，很多教师的阅读教学其实就是相对固化的模式。其实，阅读教学的策略和方法有很多，教师可以根据不同的文本内容和学生的认知水平灵活地采用不同的教学策略。本文对此依据教学教研实际，就阅读教学内容进行思考，主要从以下三方面具体展开。

一、以情境激发阅读兴趣

兴趣是学生学习的直接动因，激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，不仅是提高阅读教学效率的需要，也是促进学生可持续发展和终身发展的需要。要想阅读教学能够顺利、有效地展开，那么把学生的注意力吸引过来就是关键前提。大量的教学实践表明，创造情境是吸引学生注意力的非常有效的方法。它可以帮助小学生尽量投入性地学习英语阅读内容，可以激发学生的阅读热情。……