刘仁娟

摘 要：英语作为小学教育中的一门重要的科目，教师必须要给予充分的重视，特别是对于毕业班的小学生，更加要注重英语的复习。在毕业班的复习阶段学生的学习热情远不如新课的学习，因此教师要在激发学生学习兴趣的前提下，调动学生学习主动性，巧设教学情境，使用恰当的教学方法，以核心素养培养为目标引导学生主动的展开有效复习。

关键词：核心素养;毕业班;小学英语

核心素养下的小学英语教学从英语语言积累、运用、阅读能力提升、写作素养提高这几方面展开教学研究，重视培养学生的英语综合素养，全面发展学生英语能力，为中学阶段英语的学习打下坚实的基础。毕业班的英语复习教学不仅决定着学生日后升学考试成绩，同时和中学阶段的英语学习联系密切。

一、信息技术为主导的毕业班小学英语复习研究

信息技术是非常有效和实用的教学手段，在复习课教学中，信息技术可以将一个单元的知识点制作成思维导图的形式完全展示给学生，结合图片的切换方式和动画让学生回顾单词、句型[1]。例如在复习基本的交流句型时，教师可以利用信息技术展示一张站着两个人的图片，让学生思考两人刚见面时会怎样用英语打招呼呢？小学阶段学过哪些基本的英语对话交流语言呢？随后学生展开联想和想象，学生从最简单的句型开始进行复述，比如：what is your name？How are you？等等，在深入一些就是相互之间询问兴趣爱好，比如：what hobbys do you have？……