杨美英

摘  要：绘本资源是一种丰富的教学资源，尤其是对于低年级的小学生而言。将生动有趣的绘本资源用于小学低段道德与法治教学中，更符合低年级小学生的接受心理，让小学生在听、讲、议绘本故事的过程中领会其中蕴藏的道理，从而达到出其不意的教学效果。因此，小学低年级道德与法治教师应积极地利用绘本这一教学资源来充实课堂教学内容，让学生在生动的故事讲述中明白为人处世的道理，养成良好的行为习惯，从而促使小学低段道德与法治课程的教学质量得以显著提高。

关键词：小学道德与法治;低段;绘本;应用;情境

小学道德与法治教学是对小学生进行道德教育和法治教育的重要渠道，小学道德与法治教学效果的高低严重影响着学生接受德育教育的程度。尤其是小学教育的低段，这一时期正是学生各项道德认知增长和行为习惯养成的关键阶段。因此，小学道德与法治教师应尤为关注低段道德与法治课程教学质量的提高。低年级的小学生活泼、好动，更为喜欢讲故事式的教学方式，而不喜欢说教式的灌输教学模式。利用生动有趣的绘本资源进行德育教育和法治宣传更接近低年级小学生的接受心理，因此，小学道德与法治教师在进行低年级教学时，应积极地利用绘本这一有利资源来充实课堂教学内容，让学生在听、讲、议绘本故事的过程中领会其中的道理。

一、利用绘本创设教学情境