牟启兰

摘 要：在初中语文教学中，通过学生对于文章的阅读能够与作者进行一场精神上的交流，促进学生的理解能力以及学生的文化修养，同时阅读教学也是当前初中语文的主要教学内容之一，因此实现学生在初中阅读中的有效学习是教师在初中语文教学中的重要使命，为此教师对于学生在阅读教学进行了长时间的探索，但有的教师受到了功利性教学的干扰，始终无法在对学生的阅读教学实现有效的提升，为此在笔者结合自身教学经验针对学生在阅读教学过程中的实际情况作出具体分析，对于怎样在初中阶段对学生进行有效教学开展论述。

关键词：初中语文;阅读教学;策略研究

在初中语文的阅读教学过程中，由于教师受到的应试教学中功利性思维的左右，造成了初中语文阅读手段的单一，在一定程度上遏制了学生学习的积极性，导致学生无法在初中语文阅读过程中得到有效的学习与提升，因此教师在对学生开展有关于学生阅读教学的过程中，教师首先需要做到的是通过尝试各种手段来提升学生在初中语文阅读中的情感认知与感受，让学生能够有效的进行初中语文阅读学习，同时教师还需要在学生语文阅读朗诵方面以及阅读与初中语文写作教学之间的联系做出积极的改进与变革，实现初中阅读有效教学。

一、创设情境教学，增加學生阅读感知

教师在进行初中阅读教学设计时，需……