田莉

摘 要：英语作为中学教学的重点学科之一，在新的教育形式下，教师必须积极探索实践，寻求更为科学有效的、符合学生发展特点的教学方式，以提高教学的效益。而在英语教学中，学生对课堂参与程度越高，就有更多的机会使用英语，学生对英语学习表达的积极性也就越高。对此，教师就可就初中英语课堂教学方式进行探析，并對提高初中英语课堂互动教学的有效性进行研究。

关键词：互动教学;初中英语;教学策略

在当前很多学校的英语课堂中，教师在教学方式的采用上，仍是固守于传统，以口述式或者是板书式，来为学生展开单向的知识传授。在这样的教学中，学生对英语知识的学习，主要是基于记忆，而不是对知识的融会贯通，这大大降低了学生的学习效益。而在新的教育形式下，教师以互动教学的方式，引导学生能够在学习中与同伴和老师互动，对于学生有着许多积极的意义，不仅尊重了学生的学习主体地位，同时在这一过程中，让学生逐渐掌握解决英语问题的能力，也有助于更好更快地实现教学目标，促进学生英语学习水平的提升。

一、精心设计教学导入，提高学生互动兴趣

兴趣是促进学生积极学习、主动思考的主要因素之一。作为英语教师，要想让自己的学生对学习感兴趣，就必须重视教学导入部分的有效开展。教师可以在课堂之外，精心设计有趣的教学内容，然后在讲课的时候，导入到课堂教学中来。以新颖的方式，吸引学生的注意力，让学生积极投入到课堂互动中来，从而达到提高学生互动兴趣，促进学生英语学习可持续发展的目的。

例如引导学生学习“the birthday”这一章节时，教师在教学开始前，首先需要对需要讲解的内容，进行深入的分析总结，以教学目标和教学内容为基础，来制定灵活的教学方案。在具体的教学开展时，教师可以以数字、乐器、表演等单词学习为基础，为学生组织相应的有关“生日”的对话。在教学的导入部分，教师可以让学生先想一想，如果是自己过生日，想要办的热闹一点，会怎样进行组织？在学生回答乐器、表演后，让学生试着自己设计一场生日聚会，然后根据聚会的内容，学习相关的英语表述。通过让学生自己交流自己的设计细节，并在最后用英语表达的方式，让学生互相分享自己的设计细节，通过这样的方式，促进学生之间的沟通交流，让学生懂得分享表达自己的观点，学生自身学习主体得到体现，学生也就会更加积极参与学习活动。在学生自己的设计活动中，教师引导学生注意单词重点与语法重点，让学生运用所学知识，优化自身的表达。

二、巧设课堂教学情境，提升学生互动体验

在英语互动过程中，情境的创设是必不可少的方式之一。在教学的过程中，教师设计一些真实的、具有趣味性的情境，让学生进入到情境之中，设身处地的思考问题、学习单词语法，不仅能有效活跃课堂气氛，同时也能让学生在可感的情境中，对教学内容获得更为深刻的理解。同时创设情境这一方式，教师能够以学生的认知特点、心理发展为基础，其科学的运用，能促进学生的语言表达能力和英语知识运用能力的有效培养。

比如在有关“shopping”的知识教学中，为了让学生有效掌握这一英语知识，并丰富学生对相关内容的认知，教师就可以运用创设情境的方式，为学生构建真实的购物情境，根据具体的教学内容，以及学生需要掌握的知识，由教师示范然后引导学生互动探究。教师可以将教室当布置成一个商场，让学生根据自己的兴趣扮演卖家或买家，固定身份后引导学生之间互相进行买与卖的交流。通过合理提问：How much is this it？What is the lowest price for this it？等，让学生进行互问互答。通过在情境中，引导学生利用英语进行互相交流，不仅锻炼了学生的英语实际应用能力，同时也极大的促进了师生之间、生生之间的互动交流，促进了学生的英语知识的有效学习。

三、积极组织小组合作，促进学生互动探究

从初中英语教学来看，小组合作学习，是实现课程教学目标有效实现，以及促进学生高效互动探究的重要途径。在课堂上，教师指导学生分组合作，对教材材料进行详细分析，让学生在活跃的交流氛围中，形成良好的沟通，以互动教学的方式，能促进学生英语知识的更为切实的掌握。

如在“Pollution”的相关知识教学过程中，教师首先可以让学生进行自主学习，例如查阅生词、学习句型等等，以确保学生在小组交流前，有一个自己对于文本内容的理解。之后教师就可以将学生分组，让学生再通读一遍文本，在这个过程中让学生将自己在预习过程中，遇到的问题以及不懂的、存在疑惑的地方，展示出来进行讨论，而对于共同的问题，教师应指导学生进行相应的记录。对于讨论后仍旧没有得到有效解决的问题，教师需要帮助学生进行一定的指导，或者是在活动后，由全班学生共同学习和解决。

总而言之，初中英语正是学生英语打好基础的最佳时期，教师一定要重视此时对学生的有效教学，不断优化自身教学方式，以科学的互动教学方式，改善课堂效果，提高教学的质量，进而促进学生的更好更全面发展。

参考文献

[1] 孙健. 探究互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用[J]. 海外英语，2018（22）：154-155.

[2] 刘惠. 互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J]. 文化创新比较研究，2018，2（14）：170+172.