吉雅静

摘 要：在小学教育阶段音乐课程是学生的必修课，在新课改日益深入的背景下，更多人开始关注小学音乐教学。而在小学音乐教学中课堂导入是最主要的环节，利用良好的课堂导入，可以吸引学生学习注意力，提高学生的学习效率。基于此，本文主要介绍了小学音乐教学的常见课堂导入技巧，希望可以为有需要的人提供参考意见。

关键词：小学音乐教学;课堂导入技巧

小学音乐教学的根本目的是使学生了解基本的乐理知识，而且以此为前提，培养自身的音乐欣赏能力以及知识应用能力。就当前的小学音乐教学来讲，学生在课堂上容易分散学习注意力，在多数情况教师必须要重复的强调，才可以实现既定的教学目标。因此，对于小学音乐教师来讲，应当认识到课堂导入环境可以帮助学生更好更快的适应课堂学习环境，这样不仅可以调动学生学习音乐的积极性，让学生主动参与到音乐学习中，而且可以提高教学质量，更好更快的促进小学音乐教育事业健康稳定发展。

一、情景式课堂导入

情景式课堂导入，简单来说，主要是指利用生动形象的语言以及多媒体等等教学工具，创设能够发挥学生想象力的学习情境的课堂导入方法，正确引导学生在良好的学习情境下学习，这样有利于刺激学生的多个感官，加强学生的思想情感，引起学生的情感共鸣，进而学习新的课程。比如：讲解《快乐的泼水节》的课堂导入时，首先教师可以介绍开场导入语：我国很多少数民族都可以载歌载舞，而且这些民族每年都举办一些深大的民族聚会，在这些聚会中民间传统体育表演以及歌舞表演是不可或缺的。……