刘玲

摘 要：高师声乐教材建设事关高师音乐教育的质量，本文首先对高师声乐教材的现状进行了描述，接着指出存在的问题，认为当前高师声乐教材存在着形式单调、教材内容陈旧、教材布局不均衡等问题。最终提出自己的一些看法，认为高师声乐教材建设中要适当增加演唱提示、教材中要适当增加声乐基础理论内容、教材中适当增加民族地域文化内容。

关键词：高师;声乐教材;教学

近年来，随着声乐教材的不断改革，国内出现了一些优秀的声乐教材，极大地提升了高师声乐教学的质量，但是当然在教材建设方面仍然问题很多，严重影响了国内声乐教育的发展。

一、高师声乐教材教学应用的现状

自教育部颁发了《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》之后，国内许多高校加大了对音乐教育课程的完善力度，加强了培养目标的师范指向性和专业科学性要求，对教材编排设置以及课程内容都进行了改进，总体看国内高师音乐教育水平得到了显著的提升。

当前国内许多省份的高师声乐专业的教材仍然使用旧套教材，教材内容设置有所不同，这是和教学形式相关联的。声乐课程可以分为集体课和小课形式，而且不同的高校有着不同的使用方法和目的，不同的出版社的目标设置也有所不同，因此在教学当中，教材并不是很统一。这样的好处是可以体现声乐教学方法的特殊性和灵活性，劣势是不利于整体改革的推进。……