武似梅

摘 要：随着新课改的推进，新课标对于高中物理教学质量的要求也越来越高。为了达成高中物理教学质量的有效提升，在实际的物理教学中，教师就要对自己的教学过程进行分析，找出过程中的不足之处，采用合适的方法，对自己的教学策略进行调整。本文对于高中物理教学中基于有效性提升的教学调整策略进行了研究。

关键词：高中物理 教学有效性 教学研究

高中物理是高中学段的难点学科。有很多学生认为物理难学，是由于其较强的抽象性，很多学生在对其知识进行学习时总是摸不着头脑，不知道从何下手，即使在教师讲解之后也感觉似懂非懂，无法对其中的知识进行有效地掌握。而导致这一情况的原因，除却学生自身能力因素的限制之外，教师的教学方法作为学生学习的引导也存在一些问题。所以在如今的教学中，为了达成物理教学的优化，实现教学效果的提升，教师就要能结合学生实际，对自己的教学方法和理念进行改变。

一、创建清晰的教学目标，制订有针对性的教学方案

教师作为教学活动的执行者，在教学课堂中扮演着重要的作用。由于学生所学的知识对于其来说是新知识，而对于教师来说则是自己已经掌握的，但需要将其传授给学生的内容。所以在实际的教学之中，教师仍是教学的实际统领者，而相应的教师的教学行为，也就会对学生的学习效果产生很大的影响。教学方案是教师通过备课阶段所设计的教学路线，其代表着教师在教学中的授课思路，对于课堂的进行有非常关键的作用。……