摘  要：2017年8月27日在第十三届全国运动会即将开幕之际，习近平总书记强调，体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。体育强则中国强，国运兴则体育兴。要把发展体育工作摆上重要日程，精心谋划，狠抓落实，不断开创我国体育事业发展新局面，加快把我国建设成为体育强国。在此大环境下，以北京大学2018年6月发布的国内首部《学龄前儿童3-6岁运动指南（专家共识版）》为指导，以其提出的“学龄前儿童的运动应当符合其身心发展特点，应以愉快的游戏为主要形式;在保证活动时间和活动强度的前提下，以发展基本动作技能为核心目标，兼顾该阶段快速发展的多种身体素质”。作为本次研究的重要理论依据，使得本次研究更具有理论与实践意义。

关键词：幼儿体育教育;问题分析;研究;结论

幼儿体育教育是教育的重要组成内容，我们国家目前的学前教育不属于义务教育的范围，学前教育多指对学龄前儿童进行体育课程教育。对此没有相关体系与规定，课程约束不够完善，多数学前教育对体育课程认知不足，只是简单的停留在课外活动中。

一 目前幼儿体育教育中存在的问题

1、多数幼儿园对于体育教学没有完善体系规划，体育在学前教育中仍然属于综合学科一部分，没有单独教学计划与教学目的。教师对于幼儿体育教育多为随机教学方式，没有針对性的教学手段。课程教学定位不清晰，没有完善学前教学计划进行随机教学，以简单游戏进行随机教学不能起到体育学前教育的目的。……