陆珍芳

摘  要：作为一名乡镇幼儿园园长，我一直思考如何有效促进教师专业化发展。本文结合幼儿园管理实际，提出了如何促进乡镇幼儿园教师专业发展的策略：一是“一对一指导”促进新入职教师快速成长;二是开展教学研究活动，提高教师教学水平;三是撰写教学笔记，进行经常性的教学反思。

关键词：乡镇幼儿园;教师专业发展;策略

作为幼儿园园长，为了确保幼儿园各项教育学工作更加有序、高质量的发展，并为其提供可持续发展的教师队伍保证，我们尝试通过“一对一指导”、园本教育科研、撰写教学笔记等方式，促进教师专业化发展，提高幼儿园保教质量，本文对此进行了详细探讨。

一、“一对一指导”促进新入职教师快速成长

对于幼儿园新教师入职，不同的幼儿园会制定不同的岗位培训方案，目的都是帮助他们尽快适应角色，掌握开展具体教育教学工作的职业知识与技能。我园制定了“一对一指导”的方案，通过让资深教师做主班教师，让新入职教师当配班教师这样一种形式，“在教中学”，让主班教师对配班教师进行一对一对的指导，通过主班教师的影响，引领新教师快速爱上自己的工作，进入工作状态，提高游戏化教学的能力，促进自身专业化发展，缓解他们因为缺乏教育教学经验而产生的紧张焦虑情绪等。

在“一对一指导”方案实施的过程中，我们要重视“主班教师”的选择与任用。有的教师思想上存在“同行是冤家”的思想，如果让有这种思想的教师担任“主班教师”，势必会影响他们对新入职教师的指导，他们常常会“留一手”，预防着新教师超过他们，预防着新教师的发展对自己在园的地位与发展。……