吕良飞　孟华兵

摘  要：实验是学习科学的基础，一年级孩子又地处农村，老师和学生必须充分利用现有的科学实验室、校园等地理环境，教授恰当的实验方法，明确实验目的，充分准备实验器材，指导实验探究，保证实验得以实效性开展。

关键词：农村;科学;实验;实效性

一年级学生刚进入小学，同学们对于科学的认知和学习不是太了解，对于科学实验更不容易掌握。另外，身处农村，条件有限，孩子们本身见识浅薄，无法与城市里的孩子相比。这需要老师认真负责有耐心的指导，利用农村的地理环境，充分调动学生积极性，才能保证实验教学的有效开展。

一、科学环境帮实效

首先，带同学们去参观科学实验室、仪器室。老师向学生介绍实验桌椅，实验仪器的名称、基本操作及基本作用，实验药品，以及在实验室里该遵守的基本规则。其次，由于按照现行的最新版科学课程标准，一年级每周开课一节。所以，科学老师尽量把学生带到实验室里上课，让学生感受浓厚了科学学习氛围。还有，由于科学老师都是班级其他老师兼带，这就需要在课前对全班学生进行了解熟悉，并对全班学生进行合理的分组及分工，选好组长、实验操作员、实验记录员、实验汇报员等。

二、地理环境促实效

由于一年级科学一般都不参加期末检测，很多家长不重视，学生也不以为然，熟不知，科学课是一门综合性的课程，融合了物理、化学、生物和地理等知识，如果小学阶段科学学好了，培养了良好的探究科学实验的习惯，将为中学学习相应课程打下坚实的基础。……