顾剑峰

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平。因此，我校以瑞龙精神融润学校文化，营造更具特色的课堂文化。

瑞龙精神是以我校杰出校友刘瑞龙同志的名字命名的、以刘瑞龙同志为代表的南通老一辈革命家的精神为基本内涵的，在实践中不断丰富和发展着的革命精神。具体可以概括为五种精神品质：勤奋学习、追求上进的文化自觉;追求真理、振兴中华的爱国情怀;艰苦奋斗、勇于拼搏的实践品质;勇毅乐观、愈挫愈奋的人格力量;饮水思源、知遇图报的感恩情结。

一、在课堂教学中渗透勤奋学习、追求上进的文化自觉。

在教育的过程中运用好与勤奋好学有关的经典故事进行教育，可以起到事半功倍的效果，往往故事中的主人公就是对他们最好的教育。学校老师经常鼓励学生多阅读刘瑞龙同志在小学时期，刻苦学习文化知识的故事，了解他在学校琴房通宵挑灯夜读，记录、摘抄，补习功课的书籍。

老师定期组织学生到阅览室、图书馆广泛阅读;各班也辟有图书角，学生只要一有空，随手挑一本书就可以看起来。老师们利用道德与社会、语文课进行指导，声情并茂地讲勤奋好学的故事，然后组织全班学生开展讨论：在故事中你听到了什么，学到了什么，想到了什么。利用晨会、午会的时间组织讲追求上进的故事比赛，在“润物细无声”的教育中，学生们深受熏陶。……