王永庆

摘 要：随着新课程改革精神得到大家的高度认同并不断地深入落地，师生都高度重视小学数学课程教学中的计算教学。尤其是小学低年级学生来说，实施有效化的计算教学，为学生有效地建立计算意识，促使学生在日常生活中能够灵活地计算，也为学生今后提升数学学习兴趣和能力奠定良好的基础。本人将在本文中着重研究小学低年级学生数学计算能力的培养举措，以数学计算教学方法的创新，来推动小学低年级数学教学效果得到提升。

关键词：小学低年级;数学计算能力;培养;策略

引言：

小学数学在小学课程体系需要师生花费更多的精力，因为数学知识学习一直是学生学习的难点，随着新课程改革精神的不断落地，时代的发展以及教育教学领域的改革，需要小学数学老师积极更新教学理念，优化和改进小学数学教学方法，根据社会发展对人才需求来调整小学数学课程教学目标，提升小学数学课程的教学效果。

一、目前小学低年级数学计算教学的基本现状分析

目前小学低年级数学计算教学效率不高是由很多因素导致的，有老师层面的问题，也有学生层面的问题，还有整个数学课程教学大环境的影响。在具体的教学过程中，需要小学数学老师要做到从多个角度、层面进行思考教学中的问题，及时发现和改进，努力为小學低年级学生数学计算能力教学活动的开展创造良好的条件。

1.小学低年级学生的数学技术掌握不牢固