黄剑飞

摘 要：课堂是学生们学习知识的主要场所，是学生与老师之间直接进行知识交流的重要环境，在小学数学这门难度较大的学科里，老师给学生展开高效的数学课堂练习，对学生们掌握数学知识带来了一定的帮助，也是教书育人的重要途径。然而，在目前大部分小学院校的数学课堂练习中，仍旧存在一些有待解决的问题。文中通过认识这些问题，提出了构建有效性的数学课堂练习设计策略，便于促进教育事业的发展。

关键词：小学数学;练习设计;有效性

引言：

在小学数学教学发展过程中，课堂练习设计一直都是最大的教学重点，也是老师们在教学中面临的难点问题。练习设计要遵循基本的原则，既要结合教材使其具备针对性，还要根据学生学习能力来设计有效的练习内容和形式，才能够发挥巨大的作用。课堂练习设计的有效性，与学生和老师都密切相关，稍有偏差就会影响到教学效果。因此，必须要明确出现问题的具体原因，再根据分析结果来制定有效的课堂练习设计内容，为提高小学数学教学质量做好准备。

一、当前小学数学课堂练习存在的主要问题

（一）课堂练习的方式过于单一

小学生们正处于身心发育成长的关键时期，他们的大脑比较灵活，对各种新奇丰富的事物容易产生兴趣。即便是数学课堂学习，只要具备一定的丰富性，学生们也会投入到学习当中。但小学数学课堂练习的实际情况却是，老师们带学生对数学知识展开练习，采用的往往都是“题海战术”这一种方式。……