刘小雨

摘 要：在儿童成长的过程中，幼儿阶段的教育是非常重要的。传统的幼儿教育只注重传授艺术知识，忽略开发他们的创造潜能，没有重视培养幼儿的审美能力，影響了他们艺术教育的发展。本文分析了幼儿综合艺术课程的现状，指出了现阶段幼儿艺术教育中的教育误区，提出新的教育理念，提高教师的教学质量。

关键词：艺术课程;建构;幼儿;实践

引言：

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》把幼儿园教育划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。在幼儿教育中最重要的就是幼儿艺术教育，将传统的幼儿艺术教育与国外先进的幼儿艺术教育相比较，我国的艺术教育存在很多教育误区，忽略了培养幼儿的创造能力，没有将艺术活动与其他学科进行结合。

一、幼儿综合艺术课程的概念

综合艺术课程是面对世界人才综合化需求应运而生的一门新课程，从西方到东方都在迅速发展。综合艺术课程是将艺术学习内容以及其他很多形式的内容整合在一起。综合艺术课程的出现使艺术教育从单科艺术转变为综合艺术，打破了传统艺术的局限性，注重传扬人文精神，提升幼儿的艺术文化素养。综合艺术课程重视幼儿对艺术课程之间的相互结合，他们在相互结合的过程中了解这些内容，获得艺术知识，提高了审美的能力，加强对艺术的理解，提高他们的艺术素养[1]。

二、幼儿综合艺术课程的建构

（一）艺术教育改革的背……