王文科

摘 要：伴随着教育事业的发展，高中数学教学也有了很大进步。在高中数学教学中，创设教学情境能够活跃课堂气氛、吸引学生的注意力，也能够有效改善数学课堂枯燥乏味的状况，还能够加深学生对数学知识的理解，提高学生的学习效率。因此在高中数学教学中，教师应结合具体的教学内容，创设合理的教学情境，借助教学情境来促进学生的学习，进而提高课堂教学效率。

关键词：创造情境;高中数学;教学;积极影响

引言

数学思想方法的教学有助于学生数学能力的发展，然而思想方法比较抽象，因此教师在教学中要特别注重思想方法的引入方式，要让学生容易理解，容易吸收，这样才能让学生更好地将数学的思想方法掌握在自己的手中。思想方法的掌握是为了分析和解决问题的需要，因此在一定的数学情境中进行思想方法的教学效果更好。

1、情境教学的内涵

情境教学强调教师在教学过程中把相关知识和原理融入具体的应用情境中，这样学生在思考和接受知识的过程中就会比较顺畅。教师要在教学活动中通过各种教学方式创设有利于学生学习的情境，营造和谐、轻松的学习氛围，为开展高效教学活动奠定良好的基础。数学知识比较抽象，对于教学而言，抽象的知识可以结合具体的情境，这样就能够让学生的思考方向更加具体，让学生的思维更加活跃，同时也有利于学生理解抽象数学知识。因此情境教学是数学教师的得力法宝，教师要结合教学实践探索情境教学的多元手段，促进学生提高学科素养。……