谌斯伟

摘 要：识字是小学语文课堂教学的重要内容，多媒体的合理运用，更容易满足不同层次学生的识字需求，让他们发现识字的乐趣，并且养成主动参与的好习惯。传统教学模式单一、固化，教师没有关注到学生情感的变化，而多媒体则有动态、形象、直观的应用优势，改善弊端现状的同时还可以启发学生思维的创新力，一举数得。本文特意对小学语文识字教学中多媒体的运用做了具体研究，希望其他教师也转变一下引导方向，最终达到有效教学的目的。

关键词：小学语文 多媒体 识字教学

当代社会科技发展迅速，越来越多的科技用于课堂教学活动中。小学语文教学使用多媒体教学方式能够提高小学生对语文识字学习的积极性，使得小学生在课堂上的注意力更加集中，提高教师在课堂上的教学质量和效果。识字教学是小学语文教中重要内容，识字是语文教学的基础内容，教师通过多媒体技术将原本死板的记忆识字课程变得丰富有趣，活跃课堂气氛强化教学效果。

一、创设语文识字课堂教学情景

在小学语文教学的过程中，生动化的教学场景是学生学习的重要动力来源，小学阶段语文是重要的教学科目，做好语文识字内容的教学对学生今后认知水平和学习能力的提升都有着重要的意义。为创设出具体化的课堂教学情境，教师在教学当中应当积极借助多媒体技术展开数字化的教学，充分地调动起学生学习的兴趣。……