韩振敏

摘 要：数学在小学阶段的学校教育工作中扮演着至关重要的角色，其知识面覆盖非常广泛，在现实生活中的每个角落都有所体现，其重要性由此可见一斑，因此，教师肩负着教好数学与引导学生学好数学的重任。但在现实的教学工作当中，很多教师却会受到种种客观因素的限制，导致教学工作难以顺利展开，且教学质量偏低，同时影响到教学效率。那么，教师应该采用怎样的教学方法去改变这一现状，构建高质量的小学数学课堂呢？本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

关键词：小学数学;高质量课堂;构建方法;教学方法

众所周知，课堂是学生学习数学知识的主阵地，课堂教学是教师传授知识的主要途径，其质量能够直接影响到学生学习效果。同时，初中又是素质教育中的关键一环，学生能否在初中阶段打下良好的基础，跟上今后更加深入的学习，在很大程度上取决于初中的课堂教学质量。而现实中，很多学生却产生的放弃数学的想法甚至行为。鉴于此，教师可从激发学生的学习兴趣入手，辅以思维导图，并在课前进行全面、细致的准备，以此提升课堂教学质量。

一、开展趣味教学，激发学生兴趣

兴趣是学生产生学习行为的基础动力来源，也是直接影响学生学习效果的重要非智力因素。因此，教师想要逐步提升教学质量，最终达成构建高质量数学课堂的最终目标，从学生的学习兴趣入手，能够起到非常显著的效果。……