张莉萍

摘  要：“以文化人，以德育人。”优秀的文化就像夹杂着香气的春风，沁人心脾，醒人精神;优秀的文化又像春天的小雨，悄然润物，熏人心灵。因而，优秀的文化是最好的德育教诲者，无声无息地就让人坚定了意志，健康了身心，升华了品格。鉴于此，繁忙的高中德育教育中教师应该开辟出一片文化学习的田地，既让人放松疲惫的身心，又让人提升道德文化素养。所以，本文探究了文化视域下高中德育教育策略。

关键词：文化视域;高中德育;教育

中国的文化之水源远流长，一个简单的字词都能说出一段历史文化和一些精神文明故事，更别说传统诗词、文学作品以及歌曲舞蹈等文化艺术了。学习中国的文化，学生可以不断增加人生的智慧，拓展视界的广度和心胸的宽度，成为德才兼备的人。因而，文化是德育的重要资源，教师应该站在文化视域下展开德育教学，让学生在学习文化知识的同时深厚精神文明底蕴。那么，面对学习紧张的高中生，该如何以文化为视域实现“立德树人”的目标呢？教师可以对文化进行分类挑选一些有益于思想道德且学生喜欢的文化类别展开德育活动，让学生潜移默化中提升人文修养和道德品质。具体来说，教师可以选取以下三种文化种类，展开德育：

一、从传统诗词中继承民族精神

传统诗词中中国文化中璀璨的珍珠，蕴藏着数不尽的智慧。阅读古诗词，你会经历历史的变迁，你会遭遇坎坷的人生，你会学习优秀的意志品质，你会欣赏高尚的个人情操。……