周青

摘  要：阅读，是高中生学习英语知识过程中，难以轻易跨越的大山，需要学生利用自己的学习经验来分析阅读的内容，把握阅读的主旨，了解阅读中出现的新知识，复习阅读中出现的旧知识，巩固自己的所学。高中英语教师在教学中培养学生的阅读素养，可以减少学生英语学习的压力。

关键词：高中英语;教学;学生;阅读素养

高中英语教师在教学中培养学生的英语阅读素养，可以通过为学生提供学习的动力来实现，让学生接通教师教学的电源，积极投身到英语阅读中来，感受阅读的魅力。

一、接通生活的电源——培养学生联系生活的英语阅读素养

高中英语教师在教学中培养学生的英语阅读素养，可以通过为学生接通生活的电源，让学生利用生活来改善自己对英语知识的理解，使学生重视生活的作用，培养学生联系生活的英语阅读素养。生活，就像是学生探索英语知识道路上的加油站一样，给学生提供了跋涉的能量，让学生可以在英语学习的路上勇往直前。教师为学生穿插生活元素，有助于学生理解英语知识。

在学习“Elias'story”时，笔者为了帮助学生掌握文章的主要内容，让学生了解当时黑人的悲惨遭遇，熟悉纳尔逊·曼德拉的主要事迹，树立学生人人平等的理念，在教学中为学生提供了纳尔逊·曼德拉的资料，让学生结合自己对黑人的印象来分析课文。学生阅读与曼德拉有关的资料后，对黑人的历史有了一定的认识，知道了课文通过描写曼德拉对主人公的帮助，侧面反映了当时黑人遭受的不公，写出了黑人为了获得公平的待遇做出的抗争。……