黄艳芬

摘  要：初中英语教师的教学活动从本质上来讲应该是师生之间双向交流的活动，而不仅仅只是教师自身的单向传输活动。这一点其实很好理解，因为教师的教学活动是为学生所服务的，旨在帮助学生学好英语这门学科。但如果教师没有顾及到学生的学习需求，他们的教学活动必然无法获得好的教学效果。此时初中英语教师就需要将互动教学法融入自己的教学中。在此过程中，教师就需要扩展自己的教学战场，不光课堂内，他们还需要在课前和课后和学生之间展开有效的互动。

关键词：初中英语;课堂教学;互动教学;微课互动;问题互动;网络互动

一、有效利用微课，展开课前互动

凡事预则立不预则废。初中英语教师要想在有限的课堂时间内让学生学到更多的知识，他们就需要在课前让学生做好充分的准备。但对于学生而言，初次接触新英语知识的他们根本无法准确地把握重点和难点，进而达到教师预期的预习效果。此时初中英语教师就需要利用微课和学生展开课前的互动，引导学生进行自主学习和思考。在微课中，教师需要为学生指出预习的目标，为学生展示重点和难点知识。这样的话，学生的思想就能够受到教师的指引，他们的预习效率也能够得到提高。

例如：《A day out》这一单元主要描述的是一天的旅游计划，如果教师没有在课前与学生进行互动，那么学生关注的重点肯定是名胜古迹本身，而不是其中所涉及到的英语知识。……