李丽

摘 要：在技工院校语文课堂的教学过程中，结合心理学理论展开相应的语文教学活动，能够基于其创新运用，保障课堂教学的质量。在本文中，将基于心理学理论在教学中的运用，来分析其在技工院校语文课堂教学中的创新运用，从而采取针对性措施，实现对学生语文学科综合素质能力的提升。

关键词：心理学;技工院校;语文学科;教学创新

对于技工院校的语文教学而言，通过心理学教学的运用，能够使学生在学习语文的过程中，通过教师对相关教学方法的合理运用，完成对自身精神思维能力的锻炼与培养。为此就要基于心理学理论在教学过程中的创新性应用展开研究，以实现学生人文素养的提升与多方面的发展。

1 加强基础知识教学

想要实现心理学在技工院校教学中的创新运用，首先应在进行语文教学的过程中，加强对基础知识教学的认识。从心理学角度来看，基础性教学能够在学生进行知识内容的吸收前，帮助学生对相关语文知识进行内容的理解，并通过对学生知识的丰富，让学生能够通过信息的广泛收集以及必要技能的掌握，为学生在学习的过程中认知、能力、情感等的培养奠定好基础。在语文教学的过程中，在学生学习过程中的准备阶段，教师应当将重点放在对基础知识的丰富与扎实上，使基础知识能够实现与课堂教学内容的有机结合，从而令学生能够在掌握基础知识的前提下，认识到自身知识体系中存在的不足，以实现对自身知识体系的创新[1]。……