琚桥霞

摘 要：本文在阐述核心素养及校园足球核心概念的基础上，剖析了核心素养视域下探究校园足球的意义及价值，旨在对核心素养视域下有效开展校园足球教学予以基础性探讨。

关键词：核心素养;校园足球;实践探究;意义价值

2014年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出“核心素养体系”的概念。核心素养围绕培养全面发展的人，从知识、情感、技能、态度以及价值观等方面对学生进行全面教育和养成，提出发展学生核心素养将是一个终身持续的过程。

在体育学科，尽管迄今尚未有相应学段的基于学科核心素养的课程标准研制，但运动能力、健康行为和体育品德三个方面已经成为了中小学体育教育的基本框架。为了校园足球更好的开展，我们应积极针对核心素养视域下的校园足球进行有意探究。那么，探究核心素养视域下的校园足球有哪些实际意义与价值呢？笔者在此结合教育教学实践进行剖析。

1 核心素养及校园足球的核心概念界定

1.1 核心素养的含义

是指学生在接受教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

1.2 学生的体育核心素养

指的就是经由学校的体育教育教学活动，学生所获得的有助于个人终身发展和社会适应的必备品格和关键能力。是学生的核心素养在体育学科中的具体化，同时也是学校体育教育教学活动育人价值的集中体现。……