钱丹

摘 要：本文通过数据分析法、问卷调查法、个案研究和观察法对我园孩子、家长和老师进行衔接问题的讨论。进一步了解，小学需要幼儿园的孩子具备什么样的入学能力，家长需要配合的事情有哪些，孩子进入小学的心里准备等。并探索出一些有助于“幼小衔接”，有效提高衔接力度的研究方法。

关键词：幼小衔接;有效提高;衔接力度;方法和策略

一、绪论

（一）问题的由来及意义

1.问题的由来

上班三年来，两年的大班老师，再加上本次幼小衔接与毕业典礼的负责。利用工作之余与小学老师进行交流探讨，发现我园很多优秀的孩子进入小学之后渐渐消失在老师的视线中。就问题寻根究底，根源于幼小衔接的脱节，大部分人认为“幼小衔接“只不过是个交接的仪式罢了，或是一日活动中涉及到衔接的内容即可，殊不知“幼小衔接”的重要性是不可忽视的，它是幼儿发展过程的转折期，如果处理不好，就会对幼儿日后的发展带来不利影响。想要将幼小衔接的内容落到实处，让我园即将毕业的孩子真正的了解小学生活，因而对此问题进行了探讨。

2.问题的意义：

“幼小衔接”是幼儿园到小学的衔接，目的是促使儿童对小学形成良好的学校适应。针对幼儿园和小学两个阶段，可以说有很大的差别。在幼儿教育阶段，主要是以游戏为主的教学;而到了小学阶段，教师比较注重单纯的知识获取，课业制度和作息时间都被严格的控制了。作为幼小衔接的关键因素，游戏已经被我们忽视了很长时间。……