谢江帆

摘  要：物理是一门基础学科，也是一门以实验为基础的自然科学，它与我们的生活息息相关，初中是学习物理的初始阶段，它的学习目的在于培养学生的理科思维，对身边的物理常识有定性的认识。初中的物理学习能有效培养学生的思维能力，也可以在物理实验过程中提高学生的动手操作能力。因此，作为教师，应优化课堂中的教学环节，多给学生一些自主思考的机会和空间，在遇到实验问题时，让学生自己动手操作，训练他们动手操作能力的同时，加深了这一知识内容在他们脑海里的印象。此外，教师还要培养学生良好的物理学习习惯，让他们将课本上的理论知识与现实生活联系起来，由此来提高物理学习效率。

关键词：初中物理;物理兴趣;思维能力;课堂氛围;学习习惯

在传统的初中物理课堂中，教师的教学方法单一，教学资源不完善，在一般情况下，教师的教学内容往往是围绕着课本进行的，没有课外的新知识，学生的视野得不到开阔，对新知识的需求得不到满足，学生也没有良好的学习习惯，在课堂上形成的局面往往是老师在讲，学生在听，学生不会主动思考问题，也不向老师提出疑问，所以课堂氛围也往往是压抑的。对于物理实验，老师很少让学生们自己动手操作，学生也不能明白其中的物理原理，因此，学习效率比较低。因此，在现代的物理课堂中，教师应应用合理有效的信息技术，丰富课本上的理论知识，营造良好的客服好氛围，提高物理学习效率。……