李贺彩

摘要：本文首先阐述高中生物课堂开展生活化教学的意义，其次找出高中生物课堂教学存在的问题，最后提出高中生物中应用生活化教学的对策，希望高中生物教学中可以更好地应用生活化教学，构建高效生物课堂，从而推动学生的全面发展，为学生今后的学习打下夯实的基础。

关键词：高中生物;生活化教学;对策

引言

新课改提出课堂教学应要与实际生活相联系，使得学生可以更好地适应时代发展趋势。而生活化教学，就是将课堂教学过程当做日常生活的重要部分，促使课堂教学可以更好地贴近学生，并指导学生不断超越生活，使得学生可以更多的关注生活。因此，教师应要在高中生物教学中开展生活化教学，即可以将生活中的一些现象、实验等与生物课程相结合，营造良好的课堂氛围，促使学生更好地理解生物知识，从而使得课堂教学达到事半功倍的效果。

一、高中生物课堂教学存在的问题

由于我国现代化教育起步较晚，正处于不断摸索时期。因此，我国高中生物课题教学仍旧存在诸多问题，需要进行完善和创新，主要存在以下几个问题，具体而言：（1）高中生物教师年龄层次多样化，在许多学校拥有教龄较长，传统教学经验丰富的教师，虽然这些教师拥有诸多传统的教学经验，在我国教育事业中做出杰出贡献，但由于这些教师的教学方法和教学理念相对落后，难以适应新时代对教学的要求，并且也未能够实现教学创新发展，教学方式还是原有的灌输式，使得学生丧失学习的积极性和主动性，难以提高教学效率[1]。……