摘要：在小学语文教学中，核心素养是促使小学生提升语文学习能力的关键因素。那么，从核心素养的实质内容上看，知识应用的内容与其十分相似，这就可以从知识应用的角度看待语文教学，使得可以增进小学生的语文素养，从而有利于建设高效的语文教学课堂。

关键词：知识应用;小学语文教学;核心素养

引言

小学语文是小学教育体系中集合情感、语言、沟通、文化等元素于一体的综合性学科，对于促进小学生全面发展有着重要意义。并且，小学语文核心素养就是语文教学的主要目的。因此，这就需要小学语文教师拓展小学生的知识应用能力，使得可以将核心素养融入学生的思想意识中，从而提升促使小学生形成良好的语文素养。

1.知识应用与小学语文核心素养的关系

其一，从知识应用的内容中看，主要包括有审题、联想、知识理解、课题类化四项内容，而这四项内容彼此之间又有紧密的联系。其中，审题和联系就有着前后关联的效果，当小学生在面对语文题目进行思考时，就必须要发乎自身的想象力展开丰富联想。并且，将小学生的联想还要与课本题目紧密联系起来，这就使得小学生可以增进课本知识理解。同时，语文教师可以根据教材目录，以此按照单元主旨进行课题类化，从而可以提升小学语文教学效果。

其二，从小学语文核心素养的内容来看，主要包括有语言建构、思维发展、审美创造、文化传承四项内容，而这四项内容同样可以围绕语文课本形成相辅相成的教学效果。……