翁建华

摘 要：对于当前的小学生来说，阅读能力是非常重要的一项能力。阅读能力也是学生学习其他学科知识以及社会生活所必须的一项能力。通过阅读教学提升学生的阅读能力，让学生能够更好地理解生活中的事物，并形成一定的语言组织、交流表达能力，也可以让学生对语文学习有正确的认识，从而对语文学习提高重视。由此，在进行小学语文教学时，教师应有意识地加强阅读教育，基于自身经验来对学生进行合理引导，让学生对阅读学习提高兴趣。本文针对小学四年级阅读教学效率的提高展开分析，并提出几点建议。

关键词：小学四年级;语文教学;教学效率

引言：

随着教育水平的持续提升，小学语文教育也发生了很大變化。在素质教育、新课改逐步深化的同时，小学语文的教学目标也倾向于培养学生的思维能力，促进学生综合素质的提高。由此，阅读教学在小学语文学科中的地位也越来越重要，阅读教学时锻炼学生阅读能力、思维逻辑能力、理解能力、交流表达能力的重要途径。现阶段来说，教师思想多多少少都有些固化，从而在进行阅读教学时，没有掌握有效的教学策略，难以促进小学四年级阅读教学质量的提升。对此，教育工作者应予以深入思考，立足于实际情况探索提高小学四年级语文阅读教学质量的有效策略。

1.小学四年级语文教学现状

1.1教师对于阅读教学未进行深入思考和研究

小学四年级的学生年龄还不大，生活经验少，对很多事物没有正确的认识，也无法进行深入理解。……