胡月明

摘 要：众所周知，英语是一门语言性的学科，作为一种新的语言，由于与学生所处的语言环境不同，所以在英语的教学过程也存在不小的难度。对英语的听力能力考查是对学生词汇量、语法掌握以及理解能力的综合考查，也是学生在学习英语的过程中必须要掌握的能力之一，要引起教师足够的重视。英语教师可以从基础阶段的教育抓起，巩固学生的词汇和语法基础，为听力教学创造良好的条件，还可以组织学生进行模仿练习，在过程中锻炼学生的英语语感。而针对部分学生一提到英语听力就胆怯的情况，教师要进行相关的训练，增强学生的心理素质，从多方面着手才可以有效提升英语课堂中听力教学的效率。

关键词：初中英语;听力教学;巩固基础;模仿练习;心理素质

在初中阶段的英语实际教学过程中可以发现，不少学生的词汇量不足，语法知识缺乏，这些基础知识掌握不牢固是阻碍英语听力教学的主要原因之一。此外，学生的英语语感不强，经常会出现理解错误的情况，这是因为学生受到语言环境和母语习惯的影响。还有一个问题较为严重，尽管学生对知识的掌握已经熟练，但是在听力过程中却仍然会感到心慌意乱，导致学生不能完全发挥自己的实力。这些都是当前阶段的英语听力教学过程急需解决的问题，教师应该根据不同的问题采取对应的解决措施，以提升英语课堂中听力教学的效率。

一、巩固基础，增加学生的知识储备