【摘要】据相关资料显示，目前，高职院校俄语课堂教学管理现状不容乐观，主要表现在教育者对课堂教学的认识上存在偏差，管理手段较为单一、低效，整个课程教学当中依旧采用传统的教育教学手法，并且师生之间的关系定位相对比较偏激，没能够划分层次进行授课，存在授课时间和方式的不合理性，这就会导致整个课程教学质量停滞不前。由此，本文以“提升俄语课堂教学效率的主要策略”作为重要的研究对象，希望通过本文研究，不断提升俄语课堂教学的整体效率。

【关键词】俄语；课堂教学效率；主要策略；教学手段

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A

引言

大学俄语教学在我国已经有很长的一段时间，最早可以追溯到我国高等教育的初期，伴随着市场经济的快速发展，高校俄语向外输出的俄语学生数量却不断减少，许多高校俄语专业教师由于俄语学生生源的不足出现改行或者跳槽的情况，剩下的教师也难以全身心地投入到教学过程当中，纷纷为自己后期的工作提前准备，害怕陷入不好的境地。而这些都为俄语教学埋下了严重的隐患，制约了俄语课堂教学效率的提升。

一、俄语课堂教学中存在的主要问题

（一）教学管理手段和管理效率相对较低

在许多院校的俄语课程教学当中，教师在课程授课的时候大多注重学生的签到问题以及课堂纪律。许多教学者将这些视为一种常态化的教学工作，在每一节课都需要开展的必修工作。……