张少波

摘 要：随着社会主义市场经济的不断发展，多种新兴行业如雨后春笋般逐渐蓬勃发展，而物流行业的发展也逐渐随着社会的发展而呈现上升趋势，在此前提之下，加强对于物流专业优秀人才的培养要求也不断提升。为此如何通过中职物流专业系统学习帮助学生建立系统的物流基础知识就成为当前中职院校物流转而应当思考的主要问题之一。本文通过对“3+4”课程教学模式实践探索，进而发现在中职院校中物流专业教学过程中还存在的一定问题，以求更好地提升中之物流专业的教学质量，为社会输送更多拥有专业素质的物流专业人才。

关键词：物流专业 “3+4”课程教学模式 实践探索

引言

随着电商行业的不断发展，带动了物流行业的蓬勃发展，为了加快对于专业物流人才的培养教育，中职院校也开设了物流专业的教学，以求通过物流专业的培养，为社会输送更多拥有专业知识的物流人才，但是由于受到师资力量、产教结合等多种因素的影响，中职院校物流专业教学中仍面临着多种多样的问题。

一、明确“3+4”课程教学模式的使用目标定位

中职院校的主要教学内容就是发挥教师在教学中的重要作用，将专业的知识传授给学生，培养出拥有专业能力的优秀人才。而“3+4”课程教学模式，就是针对当前中职院校教育过程中存在的多种问题产生的，以求通过此课程模式加深学生对于知识的理解。但是随着“3+4”课程教学……