李坤 蒋忠愉 孙玉军 周成 马玉涵 张强

摘 要：“健康中国”的号召不仅唤起了我国国民的健康意识，同时也为我们带来了一个欣欣向荣的大健康产业。健康中国对人才的迫切需求为我国高等教育改革提出了新的要求。生物化学是与健康相关学科专业的基础理论课程，也是健康从业人才培养方面的理论基础，教师和学生是教育改革最基层的践行者，为此，作为生物化学课程一线任课老师，作者结合所在学校和学院学生的实际情况，进行了将“大健康”理念融入生物化学课堂的教学改革尝试，在学生中间取得了不错的效果。在大健康环境的迫切需求下，将“健康”理念融入生物化学教学改革对合格健康人才的培养具有重要意义。

关键词：生物化学 大健康 高等教学改革 健康中国

引言

十九大报告指出“人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。要完善国民健康政策，为人民群众提供全方位全周期健康服务”。2016年中共中央、国务院印发并实施了《“健康中国2030”规划纲要》，2019年国务院成立健康中国行动推进委员会，负责统筹推进《健康中国行动（2019-2030年）》组织实施、监测和考核相关工作。随着国家和社会对健康的日益重视，我国将跨进以“大健康”为主题的21世纪。

健康产业又是一个集化学、生命科学、医学、药学等多学科交叉的产业，健康中国的建设和推进急需医药卫生技术创新和投身于健康产业的创新人才、服务人才和管理人才[1-3]，推进健康中……