车丽

摘 要：随着网络时代的到来，教育逐渐向现代化、信息化方向转变，多媒体技术的应用象征着英语教学找到了新的创新方向。它能够有效地促进学生的学习积极性，提高英语教学的效率。本文将具体论述多媒体技术在英语教学中的应用优势及策略。

关键词：多媒体技术 英语教学 多媒体辅助教学

多媒体技术主要是利用多种媒体信息综合处理的方式，同时将文字、数据、图形、图像、动画、声音等信息传递给学生，实现学生多感官信息接收与交流。其实现方法是将多种信息整合至固定的交互式界面中，通过电脑将不同媒体形式的信息进行交替展现，实现逻辑关系与人机交互作用。

一、多媒体教学的优势

1.多媒体技术能够营造真实的语言环境

因为英语不是我国的母语教学，因此在生活中应用的并不频繁，导致学生在学习过程中缺乏合适的语言环境，这对学生语言应用能力的培养是十分不利的。而多媒体技术能够帮助教师为学生营造身临其境的语言环境，使学生感受最纯正的英语对话。在英语教学中，有了多媒体技术的融入，英语教师在明确教学目标的前提下，无需承担全部的听、说、读、写的教学任务，可以通过专业软件使学生真实的与外国人进行交流，为学生提供更身临其境的语言氛围，提升学生的英语应用能力。另外，还可以在课堂中通过多媒体技术进行美剧或英剧的播放，使学生在更加轻松且地道的交际环境中提升口语能力。[1]

2.多媒体技术能够提高学生英语学习兴趣

相较于单纯的听讲，视听结合的教学方式更加有利于提升学生的注意力，使学生对英语学习产生更浓厚的兴趣。虽然“黑板+粉笔”的教学方法也能够实现视听交融，但是相较于多媒体技术所呈现的视听效果，它相对的缺乏真实性、灵动性及吸引力。多媒体技术能够将文字、图片、图像、视频融入到统一的教学平台中，为学生提供眼、耳、口、身等多重教学体验，不仅能够在主观层面提高学生的学习兴趣，同时有利于学生记忆力的提升。[2]

3.多媒体技术能够促进学生思维发展

英语教育的目的不仅仅是将知识灌输给学生，更重要的是培养学生的独立思维能力，帮助学生拓展思维空间，建设认知结构。另外，多媒体技术能够在英语教学中融入西方文化教育，带领学生感受多国文化，提高学生思维的国际性及综合性。

二、多媒体技术在英语教学中的应用

1.多媒体技术能够扩充英语教学内容容量

英语教学中需要夹杂着大量的语言信息的输出，需要通过更加灵活多样的教学模式为学生带来更丰富的教学内容。同时，英语教育是听、说、读、写的综合教育，其中能够融入多学科、多领域的知识。如此能够通过英语教育扩展学生的眼界，使学生接触更加国际化的信息。因此，高效的英语课堂应该融入更加丰富的教学内容，提升英语课堂的容量，使学生能够接收到更丰富的信息。为实现这一教学目标，教师可通过多媒体技术为学生营造更加真实的英语环境，使单调的语言结构生动化，将英语知识以多样的形式展现在学生面前。同时，利用多媒体技术扩展教学资源获取途径，为学生带来更加丰富的教学内容。通过图文并茂的教学方式，使学生更加深刻的掌握教学内容。

2.多媒体技术激发学生的积极性

多媒体技术能够在英语教学过程中设置多樣化的教学情境，这极大地解决了英语学习中语言环境不足的问题。学生有了充足的语言环境，学习的积极性就得到了激发，整个英语课堂变得生动活泼，绚丽多彩，良好的学习氛围，对于学生的英语学习格外重要，师生之间和谐的沟通与交流使英语课堂变得更加生动，这不仅有利于学生学习兴趣的提高，更能激发学生的探索欲望，使学生在英语学习的道路上不断前进。

3.多媒体技术培养学生的自主学习能力

多媒体技术在英语教学中的应用，使学生的主体位置得到了有效发挥，教师不再是课堂中的主宰者，只需要在课堂教学中发挥主导作用，引领学生走向正确的学习方向。教师要坚持学生的主体位置，采用多媒体教学方法，使学生将所学的英语知识进行融合，培养活跃的思维能力。多媒体技术下，学生有足够的空间进行自主思考和自由讨论，这样的自主学习有利于学生逻辑思维能力的发展，多感官的教学体验使学生有了自主学习的空间，在多媒体技术的启发下，学生能够更主动地发现问题，思考问题并解决问题。[3]

4.多媒体技术促进师生之间的有效沟通

英语学习过程中，师生之间的有效沟通非常关键。传统英语教学课堂上，师生之间总有一种疏离感，这导致教师与学生之间很难建立起良性的互动模式。在多媒体技术下，英语课堂变得生动有趣，学生有了更好的语言环境和学习条件，在英语的学习上就更加信心十足。多媒体技术让教师与学生之间有了更多的沟通途径，教师不再需要通过单纯的面对面交谈来了解学生，可以借助一系列的聊天工具，与学生之间建立有效的交流，学生也可以借助邮件、微博等方式，向教师提出在英语学习过程中的疑问等，可见多媒体技术不但让课内的时间得到了充分利用，课下也节约了很多不必要的麻烦。

5.多媒体技术培养学生的创新思维能力

传统的英语教学模式下，学生在课堂上受到限制，很难利用发散性的思维来考虑问题，对于其创新思维能力的培养是极为不利的，而在多媒体技术下，学生在英语学习过程中，可以更多地参与其中，为自己在课堂中的主体位置，亲身感受英语实践与探索的过程，这一方面大大提高了学生对英语的学习兴趣，另一方面，也使学生的创新意识和探究意识得到激活，教师需要结合学生的实际情况改变教学方法，将多媒体技术的价值发挥到极致，促进学生对英语知识的吸收。

结语

教育改革的背景下，多媒体技术在教育领域中大放异彩，当多媒体技术走进人们的视野，走进英语课堂，既为英语课堂教学带来了勃勃生机，又切实提高了整体的教学质量。多媒体技术在英语教学中的应用，使学生有说英语、学英语的欲望，更好地将英语知识应用在实际中。多媒体技术的出现，无异于为英语教学的发展提供了新型的技术手段，为了提高教学质量，更好地将多媒体技术发挥出作用，教师也需要不断提高自身的能力与素养，掌握现代化多媒体技术的应用方式，丰富教学内容，提高教学质量。

参考文献

[1]王婷.多媒体教学在英语教学中的应用策略探微[J].成才之路，2019（33）：87-88.

[2]陆志英.多媒体在英语情景教学中的应用[J].学周刊，2019（22）：141.

[3]王欣蕾，任程坤.探索多媒体技术在信息化教学中的应用[J].信息与电脑（理论版），2019（12）：159-160.