申莹莹

摘 要：本文尝试将任务驱动法应用在《城市轨道交通客运组织》课程的教学中，通过一系列准备工作、布置任务、实施任务，最后表明任务驱动法在课程中应用效果良好。通过相关教学反思，明确了下一步的行动方向，为专业建设做好准备工作。

关键词：任务驱动法 客运组织 教学

一、任务驱动法的含义

任务驱动法是指在学习过程中，在教师的指导下，学生紧紧围绕一个共同的任务，在强烈的问题动机驱动下，通过对学习资源的主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。任务驱动法最根本的特点是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”。教师在教学活动中，需要将教学内容和教学任务紧密结合，引导学生进行明确任务、制定计划、自主学习、完成任务等一系列实践活动[1]。

二、任务驱动法在《城市轨道交通客运组织》教学中的应用

1.教学现状及问题

《城市轨道交通客运组织》是大专院校城市轨道交通运营管理专业开设的一门专业必修课，一般的教材选编主要包括城市轨道交通车站、车站设备，城市轨道交通车站日常运作管理，城市轨道交通车站客流、客流组织这几部分内容。本门课程内容偏理论课，学生反应枯燥无趣。本授课学期，计划将车站、车站设备这一部分采用任务驱动法进行教学。具体步骤为：首先，教师对于相应教学内容做简单介绍。然后，将教学内容以任务形式布置给各小组同学，各小组完成相应内容的调查、整理工作。……