杨淑淑

摘 要：学前教育在整个教育体系中发挥着重要作用，对于个人终身的受教育水平有着长足的影响。培养幼儿良好的学习品质，不仅能有效地促进行其积极的学习态度，提高幼儿主体的学习能力，还为终身学习奠定良好的学习基础。那么对于幼儿的培养，教师要根据幼儿性格的不同，再结合幼儿自身的情况从旁进行正确引导，借助情境、师幼互动、创设游戏、鉴赏音乐等形式在适合的时间进行启发式教学。那么，我们如何在学习中，培养幼儿主动性、坚持性、创造性等积极的学习品质，根据我自身的教学经验从以下方面进行了分析。

关键词：情境学习理论 幼儿培养 学习品质

随着教育的推进，我国也越来越多的关注幼儿的学习品质问题。我国教育部颁发的《指南》中，强调了保护幼儿的好奇心和学习兴趣的重要性，对于幼儿的教育主要就是培养幼儿的积极主动、无所畏惧的勇敢精神，使得幼儿逐渐形成一个良好学习品质。情境学习就是教师创设适宜的情景学习环境，将幼儿放到情境中，在情景中感受学习的氛围，激发幼儿积极的学习思维，使得幼儿的智力得到发展。因此，幼儿时期的教育显得尤为重要，幼儿教师应当应用情境学习的理论，创设幼儿园情境式活动。通过音乐情境、艺术情境、游戏情境等活动，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿积极主动地去思考问题，活跃他们的思维，在情景活动中让孩子获得更多的快乐，在快乐中学习，同时增强他们的自信心，消除胆怯感，形成良好的自我控制力。……