李根忠

（三江学院，江苏 南京 210012）

应用型高校介于职业技术学院和一般研究性高校之间，是面向社会需求培养人才的教育机构。到2016年年末全国高校的毕业生人数达到了770万人，在这个庞大的数据背后由于高校人才培养与现实市场出现了脱节，所以出现了专业技术人才需求与市场供给之间出现了失衡问题。因此，加强学生理论知识以外的实践技能培养显得十分重要。这就要求今后“证券投资学”课程必须以“从业”为导向充分强化实践教学环节转化。

一、应用型高校“证券投资学”教学存在的问题

1.教学体系方面的问题

（1）教学方法上过度追求学生参加证券投资实践。“证券投资学”课程的内容大致可以分为理论基础知识、技术分析以及投资组合风险管理三个方面的内容。由于应用型高校基于重点培养学生应用能力的目标考虑，使得“证券投资学”课程在教学过程中往往会趋向于积极鼓励学生参与证券投资实践。具体表现为，在课余时间老师组织学生参加多样性的模拟炒股比赛，有的甚至在大一期间的学生就鼓励参与股票模拟实践,表面上看是在培养学生的实战能力，其实是一种错误的引导。其原因是在学生没有真正掌握系统专业知识的时候进行该实战操作，不仅不能对投资风险做出正确的判断，反而增加了学生投资股票或其他金融产品的风险性，不利于培养学生证券投资能力。而且，金融产品投资的盈亏都具有偶然性，而偶然性的成功或失败与个人的投资能力毫无关系。……