陆文静

摘  要：幼儿园是3到6岁的幼儿接受启蒙教育的场所。对于这一时期的幼儿来说，他们处于身心发展以及思想道德意识形成的关键期。因而落实以德育教育为目标的教学活动，促进幼儿健全人格以及良好思想道德品质的形成显得尤为重要。作为幼儿教育的施加者，幼儿教师有义务和责任帮助幼儿形成良好的道德意识和行为规范，使幼儿在成长之初能够具备良好的思想道德品质，从而为之后的学习和发展打好基础。基于此，本文就此为论题，针对如何在幼儿园开展德育教育进行阐述，以期为教师更好地開展德育教育提供借鉴和参考。

关键词：幼儿园;德育教育;常规活动;主题活动

十年树木，百年树人。德育教育作为学校教育的永恒主题，贯穿于学生的学生生涯，在促进学生全面发展方面起着奠基性的重要作用。对于3到6岁的幼儿来说，他们处于思想意识的启蒙期，因而注重这一时期幼儿德育思想的培养，会促进其良好道德品质的形成和发展，因而重要性不言而喻。为此，作为幼儿教师，我们应在充分了解自身教学实际的基础上，积极探究开展德育教育的有效方法和策略，使幼儿能够更好地顺应当今社会的发展需求，为实现幼儿的全面、健康发展提供有力支撑。

一、借助常规活动，渗透德育教育思想

幼儿园一日的常规活动是复杂且繁琐的，主要包括早上入园时的晨检活动、课堂上的教学、课间活动以及吃饭、午休、做游戏以及离园等各个环节和流程的工作。这些活动虽然看似重复且繁琐，却是对幼儿进行德育教育的良好时机。教师可以从幼儿园的一日常规活动入手，有意识、有目的地将德育思想渗透到教学中，使幼儿在潜移默化中能够受到良好德育思想的熏陶和感染，从而不断规范自身的言行举止，为德育教育的顺利进展奠定坚实的基础。

例如，在组织幼儿进行户外活动时，教师应让幼儿以排队的方式走出教室，并让幼儿充分认识到排队是维持秩序的表现，也是个人修养的体现，在超市购物以及等公交车时都要排队，只有文明礼让才能维护良好的社会秩序等等。在午餐开始之前，教师应让幼儿认识到粮食的来之不易，给幼儿讲述农民伯伯是如何辛苦播种的，食堂里的叔叔阿姨都是如何辛苦劳作将食物制作出来的，让幼儿养成不挑食、不浪费食物的意识。如此，便将德育思想和理念渗透到了一日教学中，使幼儿在日积月累的熏陶和感染中能够对德育思想有深刻的认识，对推动德育教育的顺利进展产生了积极的影响。

二、开展主题活动，增强幼儿德育认知

幼儿由于受自身年龄的限制，对于一些隐晦且难以理解的德育思想难以有深刻的认识，因而借助主题活动的开展来强化幼儿的德育认知不失为有效的方法和策略。为此，幼儿教师应在充分了解幼儿实际情况的基础上，积极组织幼儿开展以德育为主题的各种形式的活动，让幼儿在亲身参与的过程中感受德育思想给人带来的强烈震撼，为幼儿营造和谐、积极向上的德育学习氛围，使德育教育工作得以更好地进展下去。

例如，为了培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的意识，教师可以开展以“我和我的祖国（家乡）”为主题的德育教育活动，向幼儿展示祖国大好河山的图片或是视频资料，使幼儿对我国丰富的自然资源以及人文景观有深刻的认识，感受到我国的地大物博、繁荣昌盛，从而激发自身对于祖国大好河山的热爱之情。除此之外，教师还可针对当前幼儿存在的问题进行针对性的教育。比如有的幼儿比较自私，不喜欢和他人分享，教师就可开展以“分享”为主题的活动，让幼儿提前准备自己爱吃的食物或是喜爱的玩具，在活动中与他人互换、分享，感受分享带来的乐趣。如此，通过德育主题活动的开展，强化了幼儿对于德育思想和行为的认知，提升了幼儿的行为规范，使德育教育效果得以不断优化和完善。

三、利用家园合作，促进良好品质的形成

家庭作为幼儿接触最早且对幼儿影响最为持久的教育，在促进幼儿良好品质形成方面发挥着重要的作用。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出，家庭是幼儿园开展各项工作的重要合作伙伴，幼儿园各项活动的开展以及幼儿的健康成长离不开家长的积极参与。为此，在开展以德育教育为目标的幼儿教学时，教师应加强与幼儿家长之间的联系，利用各种途径和方式实现与幼儿家长的有效沟通，使家长在充分认识到德育教育对于幼儿发展重要性的基础上，促进家庭德育教育的开展，使幼儿在教育合力的支撑下得以健康、快乐地成长。

例如，教师可以建立家园沟通机制，利用微信等各种交流平台及时与家长互动，针对幼儿存在的问题进行探讨和交流。除此之外，倡导家长积极参与园区内组织的各项与德育有关的活动，在活动中正确引导幼儿，在亲子互动的过程中不断强化幼儿的道德认知。如此，便将家园合作的作用和优势充分发挥出来，促进了幼儿良好思想道德品质的形成和发展，对推进德育工作的顺利进展提供了有力的保障。

总之，幼儿教师应在充分认识到德育教育对于幼儿重要性的基础上，积极探究开展德育教育在教学中深入推进和实施的有效方法和策略，使幼儿的人格和品格得以塑造和完善，从而培养出适应社会发展需求、德才兼备的新型人才。

参考文献：

[1]杨恒茂.关于当前幼儿园德育教学的思考[J].中国校外教育，2016.

[2]孙国利.浅谈如何进一步加强幼儿园德育教育[J].职业，2015.