李洪

摘  要：在传统教学时期，多数教师安逸于教学现状，不懂得对教学方法做出改变，最终导致学生厌倦了一成不变的学习模式，对学习的兴趣愈来愈低。基于此，作为一名新时期教育环境下的小学数学教师，应优化教学方法，激发学生的学习兴趣，从而达到提升小学数学教学质量的目的。

关键词：教学方法;小学数学;教学质量

在新课程改革不断发展的影响下，绝大多数教师已经知晓实现教学方法的优化应该从学生的身心特点出发。基于此，作为一名深受新课改教育理念指导的小学数学教师，心中必须持有充分尊重学生的教学思想，从而创新出能够发挥学生主观能动性的有效教学方法，助力学生以高度集中的学习状态参与数学知识和技能的获取，得到数学学科素养的发展及数学水平的优化。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何优化教学方法，提升小学数学教学质量提出以下几点建议：

一、借助信息技术，提升教学质量

信息技术是新时期教育领域中出现的一大教学利器，主要归功于国家对教育教学事业发展的重视和支持。基于此，作为一名新时代下的小学数学教师，要具备使用信息技术的能力，做出借助信息技术展开课堂教学实践活动的行动，从而激发学生参与课堂学习数学知识的热情，培养学生学习数学知识的兴趣，达到提升小学数学教学质量的目的。

例如，我在引导学生学习《认识周长》这一节时，首先，我借助信息技术播放了蚂蚁沿树叶边线爬行一周的动画视频，指引学生发现了蚂蚁爬行的起点和终点在同一个点上，使学生有了对一周的初步感知，从而导出了周长的概念。……