芦华武

摘 要：新技术、新理念的应用，是推动职业教育发展的重要动力。在高职院校的建筑施工技术课程中，尝试将BIM（建筑信息模型）技术与课程教学相结合，利用BIM的可视化、模拟性等特点，帮主学生更好的理解专业知识，学会BIM软件操作技巧，在提高专业复合能力的基础上，也可以成为今后求职时的“加分项”。本文首先概述了建筑施工技术课程教学中存在的一些不足，随后对比分析了运用BIM技术的教学优势，最后从建立BIM实训室，深化校企合作和加强师资力量等方面，提出了关于合理应用BIM技术的几点建议。

关键词：BIM技术;建筑施工课程;可视化;校企合作

引言

高职院校的建筑专业中，像建筑构造与识图、建筑施工技术等，需要学生具备较强的抽象思维能力、动手实践能力。由于教学条件的限制，教师多数情况下只能以教材为基础进行理论讲解，虽然偶尔也带学生到工地参观，但是真正让学生动手操作的机会较少。这种教学环境下培养出来的人才，是无法满足建筑企业用人需求的。因此，高职院校要把握住职业教育信息化的机遇，引进BIM技术，辅助建筑施工技术课程教学的顺利开展。

一、高职院校建筑施工技术课程教学现状

1、课程内容抽象，学习难度较大

在学习建筑施工技术课程时，建筑结构只能以平面图、三视图的方式呈现出来，一方面是需要具备较强的抽象思维能力，对于很多专业基础薄弱、抽象思维不强的学生来说，学习起来难度较大;另一方面，建筑施工中的一些技术细节，也很难通过静态的图片展示、文字说明进行直观的展示，不利于学生对建筑施工技术的要点有更加全面的把握。因此，在进行建筑施工技术课程教学时，经常会发现随着教学的深入、知识难度的增加，学生在课堂上的表现也变得消极、懈怠。

2、实践机会较少，复合能力不强

建筑施工技术课程是一门侧重于实践的课程，在进行课程教学时，首先要让学生对理论性的基础知识有大体的了解，然后进行大量的实训，才能让学生对施工技术的实际操作、细节要点有更加熟练的掌握。但是调查发现，当前高职院校的建筑类专业课程，理论教学的时间较多，为学生提供校内实训、校外实习的机会相对较少。以往许多毕业生在参加工作后，不能在短时间内把校内所学知识与工作实际需要结合起来，对他们的职业生涯发展也是极为不利的。

二、建筑施工技术课程教学中BIM技术的应用优势

1、基于BIM的可视化设计降低学习难度

“所见即所得”是BIM技术的一个显著特点。在建筑施工技术课堂上，教师可以利用BIM系统展示三维建筑模型，并且拖动鼠标，将立体建筑模型的各个面展示给学生;或是通过局部放大，让学生对一些建筑细部结构、施工技术细节等，有更加全面的了解。这样一来，原来只能在二维平面上展示的专业知识，可以通过立体模型更加直观的表达出来。从学习者的角度来看，对于新知识的理解难度有所降低。另外，BIM技术还可以支持设计方案的灵活调整，每一次调整都可以在建筑模型中直接体现，这也为学生优化建筑施工方案提供了帮助。

2、基于BIM的仿真模拟优化施工方案

模拟性是BIM技术的另一特点，利用这一特点，可以贯穿于建筑施工的整个生命周期内，包括前期的建筑设计、中期的建筑施工，以及后期的质量检测。例如，在现代建筑工程中，绿色环保、节能减排是重要的设计与施工理念。而建筑施工技术课程教学中，也要求学生能够具备设计优质建筑方案和熟练掌握施工技术的能力。基于BIM的专业课程教学，可以在建筑模型中，进行多种仿真模拟，例如节能模拟、照明模拟等。根据仿真结果，学生可以发现设计方案中存在的不足，进而重新优化建筑施工方案。

三、BIM技术在建筑施工技术课程教学中运用

1、构建BIM实训室，夯实教学信息化的基础

BIM技术与高职院校的建筑施工技术课程有着较高的契合度，也为课程教学的高质量开展提供了必要的幫助。因此，学校管理人员既要认识到BIM技术对整个建筑类专业课程教学产生的积极影响，同时又要提供专项资金，尽快建立校内的BIM实训室，让学生可以有充足的机会，在实训室内操作BIM软件，掌握利用BIM软件进行建筑施工方案设计、进行建筑施工模拟。借助BIM技术平台，开展施工组织设计训练，还原真实施工现场，合理安排施工现场人工、材料、机械设备，检查施工方案设计的合理性。

2、深化校企合作，熟练掌握BIM的实操技能

近年来高职院校生源数量有明显增加趋势，而建筑类专业又是高职院校的热门专业，对于校内实训基地和硬件设施的需求量增加。在这种情况下，仅靠学校内的BIM实训室，已经难以满足建筑施工技术课程的教学需要。可以充分利用校企合作这一渠道，高职院校与建立合作关系的企业，达成合作意向。由学校提供一些有扎实专业能力的大三实习生，到企业参加实习。建筑企业以极低的用人成本完成工作，从中获得了经济效益;而学生则可以利用实习机会，观察企业的一些熟练工人是如何操作BIM软件的。然后自己也有更多实操、锻炼的机会。

3、加强师资力量，充分发挥BIM的教学优势

在建筑施工技术课程中融合运用BIM技术，虽然能够为教学质量的提升、学生复合能力的养成起到积极的帮助，但是BIM技术教学价值的发挥，必须建立在教师能够熟练掌握BIM操作技巧的基础上。高职院校应提供多种渠道，让建筑类专业的教师，能够具备熟练操作BIM软件的操作方法。例如，可以每个学期组织开展一次集中培训，聘请一些专家、讲师，或是在建筑企业中有丰富BIM操作经验的员工，传授一些经验、技巧。另外，还可以定期组织开展教学研讨会，交流关于BIM技术在建筑施工技术课程教学中的心得。

结语

BIM技术现阶段已经在建筑施工中得到了广泛的运用。对于以培养应用型人才的高职学校来说，在建筑施工技术课程中，也要尝试引进BIM技术，一方面主动与建筑企业的施工模式、用人需求对接，培养复合建筑公司需要的专业人才，另一方面又可以降低专业学习难度，提高学生复合能力，为职业生涯发展提供帮助。

参考文献

[1]廖师思.BIM技术在建筑设计课程教学改革中的应用研究[J].当代教育实践与教学研究，2019.

[2]雷真，罗中民，张力，等.BIM技术在房屋建筑学课程教学和课程设计中的应用研究[J].创新教育研究，2019（01）：40-47.