袁宏强

摘  要：本文將以当前的社会背景，即跨境电商环境分析高职国际贸易专业人才的实际需求，结合教育条件提出可行的教学思路、改革方法。旨在通过本文为我国输送更多优质人才。

关键词：跨境电商  高职教育  国际贸易  专业人才  改革思路

21世纪被称为知识经济的时代。伴随着科技的发展，高科技产品成为人们生活中必不可少的工具。电子商务尤其是跨境电子商务的横空出世与快速发展直接带动了很多产业进步。近些年国内经济的发展有很大程度上依靠全球贸易顺差。在这样的业态视角下，不仅我国电商行业越来越成熟，同时也让很多高职教育的贸易专业获得新生。高职教育有必要创新办学思路、课程体系、教育模式，培养能够经得起考验，具备竞争能力的优秀人才，这样才能够保障学生的就业率和成长水平。

一、当前社会对国际贸易人才需求的表现

虽然我国人口数量众多，但目前却存在很大的国际贸易人才缺口，而电商界更是如此。有资料显示，当前90%的电商企业都有明显的人才空缺问题[1]。我国电商贸易量每年以39%的速度增加，但人才的补充能力只有12%。虽然当前很多高校都有国际贸易以及电子商务专业，但是大多数电商企业都表示，高校人才培养体系严重不合理，并不能满足时代要求，学生毕业以后往往仍旧需要企业培养2～3年时间，才能够更好地胜任工作。企业表示目前毕业生的缺点主要有视野不宽、知识面窄、问题解决能力有限、知识不牢固。毕业生不能满足社会要求，企业和学校的人才供需不平等、不平衡，该问题俨然已经成为制约和限制我国外贸企业升级转型和我国经济可持续发展的重要因素。

此外，跨境电商视角下，如今国际贸易对于人才的岗位技能要求不断提高。比如业务人员除了要具备与掌握电商平台操作能力，可以和交易对象流畅沟通以外，还要充分考虑对方的消费喜好、文化经济、政治环境、文化特色。走出去需要先了解对方才行[2]。这就要求工作人员一定要充分掌握相关技能，这样才能够落实一带一路战略，助力国家发展经济。

二、跨境电商高职国际贸易人才培养问题

（一）课程落后

国内近些年已经在不断完善和补充国际贸易课程体系，和企业要求的契合度不断提高。不过国际贸易专业中仍旧缺少和跨境电商有关的理论知识与内容[3]。很多学校只不过是将电子商务单纯改个名字叫作跨境电商，将大学英语改个名字叫作商务英语，内容却丝毫没有变化。教师仍旧是原先的教师。不少高职学校受到自身教学限制，导致学生学习跨境电商相关内容，比如物流、营销推广、平台操作有很大难度。学生只掌握了基础知识，没有掌握核心技能和操作技巧。

（二）缺少真实操作环境

实践教育是高职教育最大的特色。很多企业之所以青睐高职毕业生就是因为大多数高职院校都非常看重应用技术培养。高职国际贸易专业教育中实践是非常重要的内容，企业一直希望高职院校可以不断提高实践课比例。很多高职国际贸易专业都积极与企业合作，建立实训场地。不过因为大部分企业的容纳能力比较有限，业务比较繁忙，所以业务指导往往流于形式。学生只是在学校内情境模仿，没有企业的支持和帮助，学生并不了解岗位真实情况。学生按部就班地完成“表演”，没有活动创造性与积极性。

三、跨境电商视角下的高职国际贸易人才培养思路

（一）优化课程创新教育

为了满足当前的市场需求，在实践中高职教育就需要打造专业化、有针对性的产学合作模式，做好课程体系优化，落实产教融合价值，将注意力和目光放在实战人才培养上。此外要充分参考企业对人才的需求和岗位条件设计教育思路，构建更具有实效性的课程体系。解决顶层设计问题，突出教育针对性。比如商务英语方面，不能换汤不换药，要增加跨境电商贸易相关知识。除此之外要让学生有更多的操作进出口业务的实践机会，将供应链管理、电商物流、网络营销、平台操作统统整合到一起，拓展课程结构。

（二）加强校企合作展现实践教育作用

学校有必要按照地区特色和产业情况，主动引入企业真实案例，并开展实践教育活动。使用企业账号让学生参与到线上销售、线下报关的过程。学生在这样的实践活动中了解了如何运营企业，如何管理商品。发挥第三方电商平台丰富的资源优势和人才培养政策，完成校企有效合作。要将创业实践、教育活动融合到一起。高职院校要利用企业进校园一类活动不断完善自己的教育结构，丰富自己的教育思路，增强自己的教学能力。要利用真实的跨境电商过程、环境锻炼学生实战能力、操作能力。企业有必要提高投入，让国际贸易学生能够领略到最新的知识，感受到真实的氛围与环境。要做好实践技能培训和教育工作，为学生的顶岗实习和毕业实践提供充足的帮助与指导。这样不仅可以让学生获得真实的实践体验、学习体验，同时也解决了很多学生毕业以后还需要在企业学习数年才能够成为企业生力军的问题。

（三）搭建创业实践平台

在“万众创新、大众创业”的时代，高职教育有必要主动参与到双创教育队伍中，结合国际贸易专业教育要求，落实教育实际，鼓励学生主动参与创业。让学生拥有实践的机会、表现的机会。创建孵化基地和工作室，让学生有更多实践的机会，增强能力。

结语

跨境电商视角下外贸行业需要体现出国际化追求，人才必须既通语言又懂外贸，了解国际化趋势。高职教育需要创新，才能够培养适合时代发展需求的人才，为社会发展、地方建设贡献力量。

参考文献

[1]徐伟玲.高职院校国际贸易专业实训模式创新实践[J].广西教育，2019（43）：176-177.

[2]任媛媛.高职国际贸易伦理教学创新对策探索[J].产业与科技论坛，2019，18（22）：153-154.

[3]王洪海.高职国际贸易实务专业现代学徒制模式探究[J].中外企业家，2019（33）：168.