胡亚利

【内容摘要】语文学科具有两项基本功能，一个是工具性，也就是在教学中学生积累与掌握祖国语言言字，学会运用的同时提高交际能力。另外一个是人文性，使其塑造符合社会主流意识的精神与健全人格。高中语文教学要将学科的两个功能性统一，现阶段人文精神渗透还存在问题，所以需要在语文课程实践中做好研究，实现科学渗透，以达到通过语文学科培养和提高学生人文素养的目的。本文从高中语文教学出发，着重分析了学科教学中渗透人文精神的重要意义，对于如何在语文课堂有效渗透此种精神进行探讨，提供实践策略。

【关键词】高中语文 课堂教学 人文精神 渗透策略

引言

依据现在高中语文教学来看，过度重视工具性，普遍比较忽视人文精神培养，这是应试教育观念所造成的，不利于语文学科发展与育人价值发挥，也在很大程度上制约了学生发展。人文情怀缺失，对于精神塑造、文化素养、人格发展等形成消极影响，与素质教育全面发展理念脱离。因此，高中语文教学改革深人推进的过程中，应强化人文精神培养研究，通过科学手段，提高人文精神渗透成效。

一、语文学科中培养人文情怀重要意义

1.人文精神内涵

高中语文学科中要培养人文情怀，利用教学做好，人文精神渗透，必须清楚人文精神的内涵，也就是说搞清楚其究竟是什么，这也是渗透这种精神的基础，同时有助于寻找到其与语文学科契合点，最终达到更高的渗透成效。……