王文进

【内容摘要】英语学科作为高中阶段教学工作的重要组成部分，其在一定程度上影响着学生今后的学习与发展。受制于诸多因素影响，很多学生对于英语课程的学习兴趣及学习效果都不够理想，形成了较为普遍的“学困现象”

对于教师而言，每一位学生都是值得关.注、需要呵护的幼苗，如何有效的开展英语教学，如何针对“学困现象”进行教学方法的升级与创新，已经成为新时期高中英语教学工作的主要挑战之一。基于此，文章结合高中英语“学困现象”，就高一初始阶段的英语教学工作展开分析，希望能够为今后高中英语教学工作的进一步优化提供些许参考和借鉴。

【关键词】学困现象 高中英 语教学优化

有学者指出，学困生不是某一一个班级、某一个学校的问题，而是世界范围内的普遍性问题。所以，学困生和“学困现象”的消除，是需要全社会乃至全世界的共同努力的。在当前我国素质教育全面推广的时代背景下，高中阶段的英语“学困现象”已经在很大程度上影响到了我国教育工作的进一步优化和发展。相关研究结果表明，“学困现象”的存在不仅会影响到学生自身的发展，其对于学校、家庭乃至社会，也会造成一定的不良影响。那么，面对此种情况，学校、家长乃至全社会都应该加强对于“学困现象”的研究与探索，这是具有很强的现实意义的，“学困现象”的真正解决，对于促进新时代年轻人的成长成才十分重要，甚至会影响到国家的未来发展和人才战略。……