摘 要：当下科学技术不断进步，我国经济体系逐步完善，经济快速发展，人们的生活水平也得到了显著的提升，我国的教育更加受到人们的关注。音乐课程作为一门艺术类学科，相较于数、理、化这些传统课程而言自身所占的比重并不大。随着当前时代的不断进步与发展，音乐逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分，音乐不但可以有效地缓解压力、放松心情，还能陶冶情操、抒发情感，从而有效地提升自身的修养。当下部分高校音乐教学过于推崇西方音乐文化，忽略了我国传统音乐文化的传承与发扬。文章分析了传统音乐文化的特色及其融入高校声乐教学的意义，具体论述了当下高校音乐教学中融入传统文化的策略与方法。

关键词：高校;声乐教学;传统音乐文化

科技在发展，时代在进步，人们的教育观念也逐渐发生变化。在当下教育改革的大背景下，高校的音乐教学应当注重学生综合能力的培养，在音乐教学过程中向学生传授我国传统的文化，不但可以有效地帮助高校学生了解我国的历史和传统文化，还能有效地帮助高校学生树立正确的人生观、价值观，使其具有爱国主义情怀。在音乐教学中融入传统文化还能使我国的传统音乐文化与西方的音乐文化进行有效的融合创新，从而使我国的音乐得到更好的传承与发展。

一、传统音乐文化的特色

（一）音色极具个性

我国传统的音乐文化与西方的音乐文化有着诸多不同。我国传统的音乐文化在音色上更具多样性与丰富性。汉语是传统声乐音色发展的前提，音色具有集中性、清脆性与明亮性。传统声乐受到线性音乐思维的影响，往往更加重视发展音色的个性与多样性。

（二）字正腔圆的审美评判标准

当下流行的多数都是西方的音乐，音乐的审美以及评判标准多数都是参考借鉴西方音乐的评判标准，从而使得当下部分高校教师以及学生在潜意识里认为西方音乐文化的审美与评判标准就是正确的以及唯一的。对于我国传统音乐的审美以及评判标准，当下高校教师以及学生很少涉猎。我国传统音乐的审美以及评判标准有着十分悠久的历史，相对于西方音乐而言，有着浓厚的东方韵味。传统音乐的旋律基于歌词的声调，在声乐表演中需要确保倾听者可以听懂歌词的内容。“字正”需要站在首位，做到歌词清楚有效地表达，在此基础上关注“腔圆”，曲调要顺畅，表达情绪要完整，符合歌词意境与人物情绪。

（三）强调情感表达

纵观我国民族音乐文化的发展历史，从先秦至现代社会，民族声乐一贯注重情感的表达。民族音乐根植于中华上下五千年的历史，受到浓厚的历史影响，更多地强调主体意识与思维的表述，立意于虚幻情感的表现。

（四）“润腔”的创造性

我国传统的音乐文化与当下流行的西方音乐在自身的表达以及感染力上有着很大的不同。传统音乐的“润腔”相较于西方音乐而言更加丰富多样且极具创造性。高低音变化和时值变化具有很强随意性的小音符，就是所谓的“润腔”。在歌唱时，“润腔”的变化可以获得同中存异、推陈出新的效果。创造性“润腔”的灵活使用让声乐作品中的音乐形象更加灵动。

二、传统音乐文化融入高校声乐教学的意义

（一）有利于传承我国优秀的民族文化

在当下高校音乐教学中融入传统文化，不但可以拓宽当下大学生的音乐知识范围，增长其音乐知识，使其能够更好地将西方音乐同我国传统音乐文化进行良好的结合，而且还能在向高校学生传递我国传统音乐文化的同时传承与发扬我国优良的民族文化，进而使当下的高校学生树立正确的人生价值观，具有强烈的爱国主义情怀。

（二）提升当代大学生的综合素养

高校是我国高等人才培养的基地，在高校声乐教学中融入传统音乐文化，可以有效地将我国优秀的、独具特色的音乐文化传递给广大高校学生，提升学生的音乐感知力，加强学生对中国优秀音乐文化的认同感，提升当代大学生的综合素养，从而增强学生们的文化归属感与民族自豪感，为现代社会培养更多的高素质综合人才。

（三）有利于高校声乐教学质量的提高

当下科技不断发展，社会不断进步，中华民族伟大复兴的中国梦也在一步步实现。当下教育应当紧跟时代发展的步伐，转变传统的教学观念，探索与创新教学方式方法，从而培养出符合时代需求的高素质人才。在当前教育以及新课改实施的背景下，高校音乐教学中融入传统音乐文化的教学方式不但有利于传承与发扬我国的传统文化，而且还能有效地提升当下高校音乐教学质量。因此，这种极具民族特色的传统音乐文化的融入，能够拓展学生的视野，打开学生的创作思路，促进教学质量提高。

三、传统音乐文化融入高校声乐教学的策略

（一）发挥现代教学优势，充分利用多媒体设备

21世纪是信息技术的时代，也是科技的时代，教师在教学过程中应该转变以往传统的教学观念，积极探索与创新教学方式来进行有效的教学。随着当下科技力量的不断增强，人们已经进入互联网时代，在互联网科技的加持下，各个行业都得到了快速的发展，互联网时代的到来使得人们的生活更加便捷。高校教師在进行音乐教学的过程中，也应当充分利用当下高效便捷的互联网技术进行科学化的教学，从而更好地传承与发扬我国传统的音乐文化以及我国的优良传统。多媒体教学相较于传统教学，在教学方式以及教学渠道上更加多样化、多元化、丰富化，不但可以有效地提高教学效率，而且激发了学生的学习兴趣，提升了学生学习的积极性，从而使得教学质量得到提升。当下高校教师在进行音乐教学的过程中，应当将传统音乐文化融入现代声乐教学，达到丰富学生文化内涵和底蕴的目的。

（二）培养学生音乐感知能力

对音乐的感知能力是学生学好音乐知识的基础，也是传统音乐文化与现代高校声乐教学融合的前提。因此，高校教师要想在教学中有效地融入传统音乐文化，就要提升学生的音乐感知能力，在日常教学中应当积极鼓励学生进行音乐的演唱练习，通过多次反复的练习，学生自身的音乐能力也就自然而然有所增长与提升。学生自身音乐感知能力的提升可以促进西方的音乐文化与我国传统的音乐文化进行有效的融合与创新。

（三）在教学中融入情感，提升音乐掌控能力

音乐是人们放松心情、抒发情感的重要途径，音乐来源于生活，同时也在记录生活，音乐需要用心感受、用心体会，音乐是具有灵魂以及生命的。当下高校教师在进行音乐教学的过程中首先应当了解音乐课程的特性是有别于其他文化课的。因此，高校音乐教师应当在教学过程中融入情感，提升自身对于音乐的掌控能力，这样才能更好地进行音乐教学。在实际的教学中，将传统音乐融入进来的有效方式就是为学生营造一个音乐情感体验的氛围，带领学生走进音乐，了解音乐的创作背景、历史内涵，尝试着带领学生从作者的角度认识音乐作品，体会音乐所包含的全部情感，只有这样，学生才能对音乐产生浓厚的兴趣。此外，教师在授课过程中，要注重与学生的互动与交流，用音乐传递情感，不断培养学生的音乐素养和音乐感知能力，实现传统音乐文化与高校声乐教学的有机结合。

四、结语

在当下高校音乐教学中有效地融入传统音乐文化，不但可以有效提升学生自身的音乐水平及其音乐造诣，而且能有效传承和发扬我国的传统音乐以及我国优良的传统文化。因此，当下高校在音乐教学中应当转变以往传统的教学模式，在音乐教学中积极探索与创新教学方式方法，从而做到在教学过程中有效地融入我国的传统音乐文化，使得当下的高校学生能够了解、学习、传承与发扬我国的传统音乐文化。

参考文献：

[1]林红.对传统音乐文化融入高校声乐教学的思考[J].四川戏剧，2017（7）：155-157.

[2]龙清萍.传统音乐文化在高校声乐教学中的应用[J].都市家教，2017（12）：256-257.

[3]王建峰.传统音乐文化在高校声乐教学中的有效应用[J].艺术品鉴，2018（15）：115-116.

[4]赵悦.浅析高校声乐教学中传统音乐文化的融入[J].亚太教育，2016（28）：1.

作者简介：

陈颖，博士，衡水学院音乐系教师。研究方向：音乐教育。