罗俊

摘 要：教师在教学中增强化学教学的趣味性，可以激发学生学习的主动性和积极性，帮助学生掌握基础的化学知识和基本的化学技能;化学教学中还要渗透人文教育和探索精神，学生逐渐养成基本的化学素养，促进学生的全面发展。

关键词：初中化学;变把戏;趣味性;主动性;生活实际;人文教育

不知道大家曾经有没有看过中央一套《知识改变命运》这个广告，扫盲标兵马景元用“变把戏”的教学方式，把很多的憨厚的老农民吸引在他周围，跟着他学习文化知识。美国的卡耐基在《成功之道全书》中这样描述：如果你想钓鱼，那你必须要清楚鱼喜欢吃什么。扫盲标兵马景元恰好就找到了最好的鱼饵-——“变把戏”。作为一名初中化学教师，要让学生知道基础的化学知识，掌握基本的化学技能，养成基本的化学素养，必须要增强化学教学的趣味性。

一、发挥学生的主动性。

孔子说过：知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。化学是一门以实验为基础的自然科学，初中学生在刚接触化学时，大多数学生对化学实验很有兴趣，老师就要充分利用这种心理，让大多数学生积极地参与到课堂教学中来。首先是化学第一课，老师为学生表演化学魔术;例如“白玫瑰变红玫瑰”;把一张事先浸过酚酞且晾干的白纸，折成一朵纸玫瑰花，然后在纸花上喷洒氢氧化钠溶液，白玫瑰就会变成红玫瑰。同学们就会觉得很神奇。或者也可以表演“烧不烂的手帕”，把一张普通的手帕浸入特殊的酒精溶液（2体积酒精和1体积水）中，用镊子夹出手帕，轻轻地把酒精挤掉，然后用坩埚钳钳住手帕的一角挑起点燃，边燃烧边抖动，燃烧一段时间后，火焰熄灭，向同学们展示：“手帕完好无损”。……