仇学

[摘要]在社会水平发展的提升过程中，信息技已经广泛地应用于我们的日常生活中。在新课程标准的要求下必须让学生学到最新的教学知识，按照社会发展方向选择教学方法，并且，要将小学信息技术的教学与教学评价结合起来。本文我们主要针对小学信息技术教学评价设计与运用策略进行讨论，探究教学评价的具体策略，从而有效促进课堂教学效率的提升。

[关键词]小学信息技术;课堂教学;教学评价策略;策略应用

中图分类号：G623

文献标识码：A

文章编号：0493-2099（2020）25-0149-02

信息技术的教学对现阶段的小学教育是必不可少的，这一门学科能为学生带来非常多的与电脑网络等相关的知识，非常符合现在的社会发展趋势，对学生能力有非常大的提升，所以在教学评价中要保证对学生学习情况作出准确的评价。

一、现阶段小学信息技术教学中存在的问题

在现阶段的小学信息技术教学中存在诸多问题，这些教学中的问题都对教学评价产生了非常大的影响，，导致教学评价不够准确。并且不够完善的评价机制也凸显了各种各样的教学问题，主要包含以下几个方面：

（一）教师教学方法过于死板

信息技术作为一门符合科学技术发展的学科，具有很强的基础性、技术性、综合性及发展性，所以在教学方法的选择，上必须贴合学科特点，通过更加灵活的教学方法进行教学。但是受传统应试教育教学方法及教学观念的影响，课堂教学循规蹈矩，学生无法感受到这门学科与其他学科学习的区别和乐趣，对学生的学习积极性产生了非常大影响，从而导致教学漏洞的出现。……