林琼花

摘 要：随着新课程改革的全面实施，初中政史课堂如何在有限的教学时间内让学生掌握更多的知识与技能，使学生的情感态度价值观得到升华，成为政史教师面临的一个巨大挑战。

关键词：核心素养 初中政治

初中政治、历史教学是一个集知识教学、思想教育、能力培养于一体的系统过程。但事实上，目前基础年级的政史教学没有很好地兼顾三大功能。学生忽视知识的全面掌握，淡化了学科核心素养的培养。一些学生动口不会总结，动手不能分析，动笔不会叙述，只会识记现成的结论。知识不扎实，方法很机械。在基础年级各阶段，政史学科在学生心目中地位不高;虽说现在政史已作为中考科目，但作为分数折算科目考查，这使得大部分家长和学生并不在意。学科的尴尬地位，学生学业负担重，课后根本没有时间复习巩固。从某种意义上说，这是教学面临的一个普遍性的难题，只能充分、有效、合理分配课堂的45分钟时间。因此，萌发了对课堂当堂检测巩固的方法和技巧进行探讨的想法，预期达到积少成多，量变引起质变的效果。一个好的课堂检测，一个便于学生复习的巩固小结，能体现核心素养的课堂检测巩固显得尤其重要。面对中考、高考的改革，我们力求探索轻负担、低消耗、全维度、高质量的课堂模式。

一、“当堂检测巩固”核心概念

所谓“当堂检测巩固”，就是在课堂上对学生所学的知识进行检查测试，它是实施课堂优化教学的重要手段。……