摘要：本文针对如何提升初中数学课堂教学的有效性展开了一番叙述，以提升初中数学教学的效益，改变传统教学中存在的问题，帮助学生更好地掌握初中数学知识体系，培养学生良好的数学核心素养和创造性思维，为学生的后续学习与发展奠定良好的基础，实现初中数学课程的有效改革。

关键词：初中数学;课堂教学;有效性

在以往的初中数学教学过程中，受到应试教育思想的影响，教师往往会使用单向授课的教学方式，导致学生在课堂上的主观能动性发挥受到了很大的限制，最终导致了课堂教学效率低下甚至无效的问题。结合教学中客观存在着的问题，初中数学教师要深入贯彻新课程改革教育精神，转变好教学思想，将传统的应试教学模式转变为以学生为主体的有效教学模式。

一、使用多样化的课堂导入方法

课堂导入是课堂教学的第一个环节，是集中学生注意力的关键手段。在初中数学课堂导入的设计中，教师要积极使用多样化的课堂导入方法，通过满足初中学生认知需求的导入手段吸引学生在课堂上的注意力，拉近学生与课堂之间的距离。

比如，在学习“锐角三角函数”这一节内容时，在课堂导入环节，笔者向学生提出了一个“请求”，对学生说道：学校交给了老师一项任务，让老师对学校中心的那个三角形花坛进行装饰，现在老师知道的数据只有其中一个角的度数和组成这个角的一条边的长度，并且也知道装饰品的单位长度，那么该怎么才能得出要购买的装饰品的数量呢？……