摘要：近年来，我国教育界信息化技术取得了飞速发展，许多教师应用多媒体让语文课堂变得更为丰富和有趣，和以往单一的、无趣的语文教学方法不一样，多媒体突破了课堂教学的局限，创造了面向学生互动、丰富、感性的课堂环境，极大地培养了学生的学习热情，促进了学生积极主动地思考，让他们愿意去参与到语文课堂的一切活动中来。与此同时，老师利用多媒体技术准备课件，可以将课前准备的时间缩短，把这些时间用来深入的引导学生思考多媒体中所展示的问题，让他们大胆说出自己对于问题的想法，但仍存在一些问题，本文就如何优化小学语文多媒体教学，使多媒体在小学语文课堂中更生动、更活跃提出了几点建议。

关键词：小学语文;多媒体教学;优化策略

伴随着社会的发展，我国教育与国外教育理念的不断接触，加之应试教育的弊端日渐显现，改革我国的教育观念和教育制度成为首要任务，新课改的推行也顺势而为。新课程理念颠覆了传统课堂中教师和学生的角色定位和角色定位，教师成为课堂的组织者，让学生们朝着正确的学习方向去前进。新的多媒体技术教学时代已经开启。在小学语文教学中运用多媒体技术，需要小学语文教师在树立正确的教育信息化观念的基础上，寻找多媒体技术与小学教学内容之间的关键所在。

一、运用多媒体丰富教学内容，拓展课堂知识范围。

学童对新知识充满好奇，善于探求事物的本质，多媒体技术能表现出许多事物的内在，抽象到具体，静态到动态，无声到有声。……